RELATIONS ENTRE L’ÉTUDE DE L’ORAL ET L’ÉTUDE DE L’ÉCRIT À L’ÉCOLE PRIMAIRE ET AU COLLEGE EN FRANCE
Resumo
L’article essai d’abord d’analyser quelques éléments du contexte savant et scolaire français concernant les relations entre écrit e oral. On note ensuite le passage d’une polarisation sur la communication à une orientation cognitive des recherches installant une forme de continuité entre oral et écrit dont la didactique du français doit tenir compte.
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PDFDOI: http://dx.doi.org/10.18542/moara.v1i15.3130