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O uso da informática e o ensino de matemática nas escolas da rede pública estadual em Belém
Resumo
O presente artigo está baseado nas conclusões de nossa dissertação de Mestrado e trata de discutir algumas dificuldades observadas no emprego do computador como auxiliar pedagógico do professor de Matemática da rede pública estadual paraense, refletindo sobre o (des)preparo desse professor ante um processo contextualizado de aprendizagem construtivista baseada em rede de computadores, enquanto aponta propostas para uma concepção transformadora em Educação Matemática, com vistas a melhorar os indicadores de desempenho nessa disciplina, no estado do Pará.
Palavras-chave
informática na educação; educação matemática; escola pública
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DOI: http://dx.doi.org/10.18542/amazrecm.v4i0.1725
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