REFLEXÕES TEÓRICAS EM EDUCAÇÃO EM SAÚDE: GESTÃO DE ENFERMAGEM NA ATENÇÃO BÁSICA

Resumo

Desde 2001, as diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação em enfermagem (DCN/ENF), propõe mudanças emblemática no âmbito acadêmico, com intuito de formar profissionais habilidosos, críticos e comprometidos com a saúde da população. Além disso, possibita discutir o processo de formação, em suas múltiplas determinações e apreendê-lo na historicidade da educação em enfermagem no país. (FERNANDES e REBOUÇAS, 2013). De acordo com o Art. 2º dessa Resolução, os princípios, fundamentos, condições e procedimentos da formação de enfermeiros, foram estabelecidas pela Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação e a abordagem a importância de se ter nos currículos disciplinas de Administração Aplicadas à Enfermagem pela lei do Exercício Profissional – nº 7498/86 que encarregou-se de trazer em sua assertiva atividades de planejamento, organização, coordenação, orientação e avaliação de serviços de enfermagem como sendo privativas do enfermeiro, dentre outras cujo responsabilidade é do atuante da área.