Ethos y pluralidad: consideraciones sobre la percepción de las matices del locutor en la materialidad enunciativa de la lengua extranjera.

Resumo

Resumen: El objetivo de este trabajo es discutir sobre el papel de la imagen discursiva, es decir, el ethos, como elemento orientador de las reflexiones sobre la pluralidad lingüística y/o cultural en las clases de lengua extranjera, en particular del español para brasileños.La idea de pluralidad implica un cuestionamiento sobre como consideramos las nociones de identidad y alteridad, ya que es en la materialidad lingüística que el sujeto se (re)construye a cada momento que enuncia, según los conceptos benvenistianos. Como nos recuerdan las “Orientações curriculares para o ensino médio2”, la enseñanza de una lengua extranjera debe promover un debate sobre el sentimiento de inclusión y los valores “globalizantes” en lo que se refiere al conocimiento de una nueva lengua. Por lo tanto, una de las formas de presentar tal debate es pensando cómo la imagen de los interlocutores y sus efectos se (re)elaboran en la materialidad de una lengua extranjera.Palabras-clave: Ethos. Pluralidad. Enunciación. Cultura.