Mediação de leitura no cárcere: reaquisição simbólica de direitos por meio da literatura

Resumo

Este artigo discute a mediação de leitura como prática pedagógica de resistência no sistema prisional, com foco em seu papel na reaquisição simbólica de direitos por pessoas privadas de liberdade. Parte-se da compreensão de que o sistema penitenciário brasileiro opera como estrutura de silenciamento e marginalização, negando dignidade e subjetividade aos sujeitos encarcerados. A mediação de leitura, nesse contexto, possibilita a criação de espaços de escuta e reflexão, promovendo a humanização por meio do contato com o texto literário. Para exemplificar essa abordagem, apresenta-se um relato de experiência realizado com alunas da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na Penitenciária Feminina do Distrito Federal. A análise evidencia como a literatura, articulada ao diálogo crítico, contribui para a reconstrução identitária e para a reapropriação de direitos fundamentais.