O CONCEITO DE GÊNERO NO DOMÍNIO OFICIAL: OS PCN E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Resumo

Propomos, neste trabalho, problematizar os modos de emergência do conceito de gênero no mais recente documento oficial de direcionamento das práticas de ensino de língua portuguesa: Os parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de língua portuguesa par ao ensino fundamental. Optamos por enfocar as escolhas teórico-disciplinares  em que se constitui a reflexão sobre o conceito nesse documento.