LETRAMENTO E VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: PROBLEMAS DE ESCOLA

Resumo

Este trabalho objetiva analisar as concepções de letramento presentes em uma escola pública localizada em áreas da periferia urbana de Belém (PA), levantando questões sobre as práticas linguísticas predominantes no contexto escolar. Procura-se provocar essas questões a partir do uso de fragmentos discursivos e eventos de letramento (dados) tendo como base pontos de vista, métodos, instrumentos e práticas de etnografia. As analises presentes no artigo representam nosso interesse em contribuir para as discussões que vem sendo realizadas em áreas dos Estudos da Linguagem e, consequentemente, com aqueles que se preocupam com o ensino de Língua Portuguesa na escola.