NA DECOMPOSIÇÃO DA CRIAÇÃO: NOTAS SOBRE NATUREZA-MORTA, APODRECIMENTO E EDUCAÇÃO

Resumo

Subvertendo os processos de concepção da natureza-morta enquanto gênero da pintura tradicional acadêmica, esse texto busca se demorar na relação entre morte, vida e as artes visuais, principalmente diante dos processos de apodrecimento e desapropriação que algumas obras contemporâneas provocam. Nessa contaminação que perpassa o gesto artístico e se une, também, a palavra escrita, reflete-se sobre o campo da educação e seu vínculo com a captura, a transparência e a própria ideia de formação da vida. Assim, na indocilidade dos mortos que permeiam tais sistemas, há a tentativa de operar modos de desapropriar noções de autoria ao assumir a decomposição e o abandono como procedimento para destituição de um saber. Na companhia de Aira (2017) e Cristina Rivera Garza (2024) elabora-se um convite ao ensaio, sustentando mal-entendidos ao retorcer a criação, a literatura e seus procedimentos. 

Palavras-chave: Artes; morte; processos de criação; educação.

IN THE DECOMPOSITION OF CREATION: NOTES ON STILL LIFE, DECAY AND EDUCATION

Abstract

Subverting the processes of conception of still life as a genre of traditional academic painting, this text seeks to delay the relationship between death, life and the visual arts, especially in view of the processes of decay and expropriation that some contemporary works provoke. In the contamination that permeates the artistic gesture and, if one, the written word, reflects on the field of education and its link with the capture, transparency and the very idea of the formation of life. Thus, in the indocility of the dead that permeates these systems, there is an attempt to operate ways of expropriating notions of authority by assuming accommodation and abandonment as a procedure for the destitution of knowledge. In the company of Aira (2017) and Cristina Rivera Garza (2024), this essay is elaborated as an invitation to sustain misunderstandings by twisting creation, literature and its procedures.

Keywords: Art; death; creation process; education.