Ferreira, Andréa Tereza Brito, Universidade Federal de Pernambuco-UFPE, Brazil

• Vol 10, No 14 (2016): Dossiê Formação Docente - Dossiê Formação Docente
  FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ENTRE SABERES E PRÁTICAS – UM ESTUDO DE CASO
  Abstract  PDF (Português (Brasil))

Indexing for:

Impact Factor 1.54

 Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License

Federal University of Pará - Abaetetuba Campus - EditorAbaete

Post-Graduate Program in Cities, Territories, and Identities (PPGCITI)

ISSN: 1806-0560 e-ISSN: 1982-5374

DOI: https://dx.doi.org/10.18542