LITERATURA AMAZÔNICA PARAENSE: IMPACTOS E RELEVÂNCIA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA.
Resumo
O estudo partiu através de indagações das coautoras sobre a importância e os impactos que as histórias regionais tiveram em suas vidas, na forma contadas por seus familiares e, partindo disso, em determinado momento foi discutido a importância de se trazer para sala de aula, sabendo como a literatura é importante para formação inicial, pois possibilita a saber regional e o interesse por suas raízes culturais. A Amazônia paraense é rica em lendas e contos de origem indígena e são fortemente presentes no Estado porque são passados de geração em geração pela população além de estar em vários elementos da região. É importante o entendimento sobre o saber histórico e social e como esses contos nos trazem de certa forma o interesse em descobrir e em procurar dados sobre o meio em que vivemos. Dessa questão, surge a pergunta: “de que forma poderíamos trabalhar e reviver esse impacto cultural que é de suma importância na educação”. Para chegarmos a uma resposta e a resultados satisfatórios, levando em consideração também o fator tecnológico e suas lacunas.
Texto completo:
PDFReferências
AUGUSTO, S. A Linguagem Oral e as Crianças: Possibilidades de Trabalho na
Educação Infantil. Acervo Digital da Unesp. 2011. Disponível em:
https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/446/1/01d14t03.pdf. Acesso em 23
de dezembro de 2024.
BOURDIEU, P. Os três estados do capital cultural. In: ESCRITOS de educação.
Petrópolis: Vozes, 1998. cap. IV, ISBN 85-326-2053-1.
MAIS da metade dos brasileiros não lê livros, aponta pesquisa: Câmara brasileira do
livro, 22 nov. 2024. Disponível em:
https://cbl.org.br/2024/11/mais-da-metade-dos-brasileiros-nao-le-livros-aponta-pesquisa
/. Acesso em: 10 jan. 2025.
ESCOLA BRASIL. Literatura Amazônica: seus mitos e suas lendas. Disponível em:
https ://mo.brasiles.uol .com .br//educacao /literatura -amazonic-seus -mitos -suas
-lenda.htm #ind.
FREIRE, P. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. 23. ed.
São Paulo: Cortez, 1982.
GERALDI, J. A educação e as classes populares. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2005
.
MONTEIRO, W. (1988). Visagens e Assombrações de Belém. Belém: CEJUP.
MORAES, E. Lendo o Pará 2: Aruanda / Banho de Cheiro. Belém: Secretaria de
Estado de Cultura do Pará (SECULT), 1989.
PRESSLER, N.; SILVA, C. Diversidades Amazônicas em Dalcídio Jurandir: a mediação de projetos culturais para a formação de novos leitores. In: PESQUISA em
estudos culturais na Amazônia: Cartografias, literaturas e saberes interculturais. 1. ed.
Belém: EditAEDI, 2015. cap. 3, p. 76-99. ISBN 978-85-65054-27-0.
PACHECO, A.; NASCIMENTO, G.; SILVA, J.; MALCHER; M. (Orgs.). Pesquisas em
Estudos Culturais na Amazônia. Belém: EditAEDI, 2015.
SILVA, D. Curupira. Brasil Escola, [sd]. Disponível em: https ://brasilescola .uol .com
.br /historiab /curupira .htm . Acesso em: 23 dez. 2024.
SILVA, D. "Lenda da Iara"; Brasil Escola, [sd]. Disponível em:
https://brasilescola.uol.com.br/folclore/iara.htm. Acesso em 23 de dezembro de 2024.
DOI: http://dx.doi.org/10.18542/rcs.v8i2.19356
Apontamentos
- Não há apontamentos.
Direitos autorais 2025 Revista PET Interdisciplinar e Programa Conexões de Saberes On-Line