PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES: A LITERATURA INFANTIL NA SALA DE AULA DO ENSINO FUNDAMENTAL I

Resumo

A literatura infantil é apontada como uma ferramenta eficaz em sala de aula para a formação de leitores. Para tanto, faz-se necessário estar presente nas práticas pedagógicas desenvolvidas pelo professor para esse propósito, por meio de atividades prazerosas e atrativas que envolvam o aluno. A defesa desse ponto de vista baseia-se na literatura que fundamenta a temática e em observações realizadas durante estágios de formação de professor no curso de Licenciatura Integrada em Ciências, Linguagem e Matemática, realizado em uma escola pública da rede estadual, do município de Belém, no bairro do Jurunas, a qual atende alunos do Ensino Fundamental I. A metodologia de pesquisa utilizada para a realização deste estudo pauta-se na pesquisa bibliográfica e na pesquisa de campo, essa última realizada durante os estágios de observação e de regência de classe quando foi observado qualitativamente os resultados. Quanto a fundamentação teórica, pauta-se em autores da área da literatura e do letramento.