RESENHA CRÍTICA DO LIVRO “LETRAMENTO LITERÁRIO: TEORIA E PRÁTICA” DO AUTOR RILDO COSSON

Resumo

Publicado pela primeira vez em 2006 o livro Letramento literário: teoria e prática, de Rildo Cosson, oferece fundamentos teóricos e propostas práticas para o ensino da Literatura na educação básica. O foco é discutir a importância da literatura no processo de formação de leitores críticos. Para tal o autor dividiu o livro em três partes. Na primeira, os pressupostos, o autor faz uma reflexão acerca do valor e da função da literatura na sociedade, assim como sua relação com a educação. Na segunda parte, as práticas abordam estratégias necessárias para a efetivação do letramento literário e avaliação dentro dessa perspectiva. Na terceira parte, as reinvenções da roda, faz uma reflexão sobre o desafio de se trabalhar uma proposta didática que foge do padrão estabelecido e lança caminhos possíveis para o trabalho docente. É importante ressaltar que COSSON (2012) propõe uma abordagem que situa o professor como mediador entre o texto literário e o leitor, defendendo que o letramento literário deve ser ensinado e mediado por meio de práticas didáticas planejadas. Essa mediação, no entanto, está para além de uma proposta de uma proposta técnica se considerarmos que o ensino da literatura envolve formação humana, integral de quem ensina e de quem aprende. Nesse ponto está pautada a reflexão do autor sobre múltiplos corpos.