A ABORDAGEM DE RAÇA/ETNIA E GÊNERO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS: COMUNIDADES ÍNDIGENAS E QUILOMBOLAS, E AS REPRESENTAÇÕES NO ESPAÇO FORMAL DE EDUCAÇÃO

Resumo

Nosso estudo tem como principal foco a representação de raça/etnia e gênero dentro dos ambientes de ensino, principalmente nos livros das escolas de ensino básico, o qual possui grande relevância na constituição do sujeito. Desse modo a pesquisa fundamentou-se em artigos e em materiais de uma pesquisa em andamento. Busca-se dessa forma demonstrar o quanto é necessário modificar nossas práticas para contribuir numa realidade ainda muito desigual e injusta com relação às camadas populares e comunidades tradicionais. É comentado também acerca de nossos contextos e de nossas contribuições nos mesmos, assim como a importância desses contextos para a transformação dessas realidades. Compreende-se, então, por meio das argumentações dispostas ao longo do artigo, e, da problematização de reproduções conservadoras excludentes da diversidade, ou que tratam o assunto de forma preconceituosa, a necessidade das cotas como meio de ingresso ao ensino superior. Não como resolução dos anos de prejuízos causados aos negros, mas como uma pequena forma de devolver o que lhes foi tirado, bem como a reflexão sobre as opressões que ocorrem não só pela questão racial, mas também pela de desigualdade de gênero ou então da união delas que é grande responsável pela visão denegrida e estereotipada da mulher e pela discriminação que ocorre dia pós dia em todo o canto do Brasil.