Interculturalidades no Ensino Superior:  diversidades étnicas no processo de formação profissional dos estudantes indígenas e quilombolas

Esta proposta de dossiê temático para o número 74 da revista Moara visa reunir estudos crítico-reflexivos, de orientação etnográfica, sobre vivências, relações e regimes de interação que envolvem estudantes indígenas e quilombolas no contexto universitário. Interessa-nos, em particular, compreender como se configuram as interculturalidades no interior das diversidades linguística, cultural, étnica e religiosa, em espaços formais de ensino-aprendizagem (salas de aula, laboratórios, estágios, atividades de extensão e pesquisa) e no quotidiano institucional de cursos de graduação e pós-graduação, em instituições públicas e privadas.

Os artigos e ensaios deverão mobilizar, de modo explícito, o conceito de interculturalidade para analisar processos de inserção, integração, permanência e (re)produção de desigualdades no ensino superior, bem como estratégias de letramento, negociação e tradução cultural empreendidas por estudantes e coletivos. São especialmente bem-vindas contribuições baseadas em estudos de caso, etnografias, autoetnografias e outras modalidades de trabalhos de campo que discutam, a partir de material empírico situado, as condições e os efeitos da formação superior e profissional de estudantes indígenas e quilombolas.

Considerando as presenças dos estudantes indígenas e quilombolas nas universidades latino-americanas, o dossiê propõe-se como um espaço de reflexão e de divulgação de pesquisas concluídas e em curso, acompanhando problemáticas e desdobramentos dessas experiências. Pretende-se, assim, contribuir para o debate interdisciplinar entre Linguística e Antropologia sobre a universidade contemporânea, as políticas de diferença e os modos pelos quais tais presenças reconfiguram práticas acadêmicas, currículos, epistemologias e formas de pertencimento no Brasil e em outros contextos da América Latina.

 Idiomas de submissão: 

 Aceitam-se textos em língua portuguesa, inglesa e espanhola, mediante adequação às diretrizes editoriais da revista.

 Os artigos devem ser submetidos à seçao Artigos Temáticos (Estudos Linguísticos) e devem seguir as normas da revista.

PRAZO PARA A SUBMISSÃO DE ARTIGOS:

30 DE JUNHO DE 2026