RELATIONS ENTRE L’ÉTUDE DE L’ORAL ET L’ÉTUDE DE L’ÉCRIT À L’ÉCOLE PRIMAIRE ET AU COLLEGE EN FRANCE

Resumo

L’article essai  d’abord d’analyser quelques éléments du contexte savant et scolaire français concernant les relations entre écrit e oral. On note ensuite le passage d’une polarisation sur la communication à une orientation cognitive des recherches installant  une forme de continuité entre oral et écrit dont la didactique du français doit tenir compte.