FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E PESQUISA ETNOGRÁFICA COLABORATIVA: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PESQUISADOR
Resumo
O proposito deste artigo é mostrar a importância da pesquisa etnográfica colaborativa para a pratica do professor. Serão apresentados resultados parciais desta pesquisa que vem sendo desenvolvida em um contexto de um programa de formação continuada de professores- Pró-Letramento- no estado do Maranhão, Nordeste do Brasil.
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PDFDOI: http://dx.doi.org/10.18542/moara.v2i26.3317