Educación superior para los pueblos originarios Una mirada prospectiva desde un análisis de caso

Resumo

Esta investigación se establece en el marco del desarrollo en educación intercultural y de la preservación/recuperación/reconstitución/construcción del conocimiento propio de los pueblos indígenas. Establece el contacto intercultural en el campo de la educación superior, pero reconoce que, para el caso de las comunidades indígenas, este campo ha privilegiado históricamente un discurso hegemónico e impuesto sobre estos grupos humanos, sin considerar sus capacidades y formas de vida. A lo anterior se suman las dificultades debido a sus condiciones de vida muchas veces limitadas de los pueblos originarios, la vulneración sistemática de sus derechos, así como el limitado acceso a los recursos en educación que los preserven y rescaten como comunidad. En tal sentido se aborda la propuesta educativa planteada en la Universidad Externado de Colombia, en el Programa de Interacciones Multiculturales en Educación Superior y se establece una mirada prospectiva en la que se plantee las posibilidades y futuribles (futuros posibles) en comunicación con algunos actores de la comunidad sobre la posibilidad de formación en el marco de un dialogo intercultural.