EDUCAÇÃO GEOPOÉTICA: UM CONVITE AO IMPREVISÍVEL, AO POÉTICO E À CRIAÇÃO COM A TERRA EM TEMPOS DE CRISE

Resumo

As crises que atravessamos, ambientais, sociais e afetivas, talvez encontrem força na ausência da nossa escuta com a Terra. Este artigo propõe uma reflexão sobre a geopoética como perspectiva educativa e sensível, capaz de cultivar vínculos entre humanos e mais-que-humanos em tempos de ruptura. Entendida como modo de habitar e escrever o mundo pela escuta dos ritmos da Terra, a geopoética convida à atenção aos saberes situados, aos afetos e à criação como formas de conhecimento e resistência. O trabalho adota uma abordagem qualitativa, fundamentada em pesquisa bibliográfica, escrita situada e experimentação com colagens digitais, assumindo a criação como gesto de pesquisa. Os resultados apontam para a importância de uma educação que se abre ao imprevisível e ao poético, fortalecendo vínculos ético-afetivos e modos sensíveis de habitar o mundo.

Palavras-chave: Saberes situados; sociedade do risco; epistemologias do sensível; geopoética. 

GEOPOETIC EDUCATION: AN INVITATION TO THE UNPREDICTABLE, THE POETIC, AND THE CREATION WITH THE EARTH IN TIMES OF CRISIS

Abstract

The crises we face, environmental, social, and emotional, may find strength in the absence of our listening to the Earth. This article proposes a reflection on geopoetics as an educational and sensitive perspective, capable of cultivating bonds between humans and more-than-humans in times of rupture. Understood as a way of inhabiting and writing the world through attentive listening to the Earth's rhythms, geopoetics invites attention to situated knowledge, affections, and creation as forms of knowledge and resistance. The work adopts a qualitative approach, based on bibliographic research, situated writing, and experimentation with digital collages, assuming creation as a gesture of research. The results point to the importance of an education open to the unpredictable and the poetic, strengthening ethical-affective bonds and more sensitive ways of inhabiting the world.

Keywords: Situated knowledge; risk society; epistemologies of sensitivity; geopoetics.