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| Dublin Core |
Metadados para o PKP |
Metadados do documento |
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| 1. |
Título |
Título do documento |
É possível uma iniciação científica no ensino médio como projeto para divulgação da física moderna e comtemporânea? |
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Autor |
Nome do autor, afiliação institucional, país |
Adílio Jorge Marques; Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro; Brasil |
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| 2. |
Autor |
Nome do autor, afiliação institucional, país |
Claúdio Elias da Silva; Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Brasil |
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Assunto |
Área(s) do Conhecimento |
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| 3. |
Assunto |
Palavras-chave(s) |
ensino de ciências; astronomia |
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Descrição |
Resumo |
É possível trabalhar temas de Física Moderna e Contemporânea FMC, na escola de Ensino Médio? Esta proposta visa a trazer a experiência com um projeto paralelo que chamamos originalmente de “Monitoria de Pesquisa Discente”, nos mesmos moldes da Iniciação Científica do Ensino Superior. A prática foi realizada no Colégio Santo Inácio RJ, durante os anos de 2004, 2005 e 2006. Desenvolvido extraclasse, o referido projeto mostrou funcionar também como facilitador para a disciplina, com abordagem de questões não discutidas amplamente em sala de aula, tais como: Astronomia; aspectos da Física Moderna; participação em olimpíadas nacionais; montagem eletrônica e experimentos diversos. |
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Editora |
Editora, localização |
Universidade Federal do Pará |
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Contribuidor |
Patrocínio |
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Data |
(YYYY-MM-DD) |
2006-06-30
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Tipo |
Situação & gênero |
Artigo Avaliado pelos Pares |
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Tipo |
Tipo |
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Formato |
Formato do Documento |
PDF |
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Identificador |
Identificador de Recurso Uniforme (URI) |
https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/1671 |
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Identificador |
Digital Object Identifier (DOI) |
http://dx.doi.org/10.18542/amazrecm.v2i0.1671 |
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Fonte |
Título da Revista/conferência; V. N. ano |
Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 2 (2006) |
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Idioma |
Português=pt |
pt |
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Relacionamento |
Docs. Sups. |
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Cobertura |
Localização geográfica, cronológica, amostra (gênero, idade, etc.) |
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Direitos |
Direito autoral e permissões |
Direitos autorais 2016 CC-BY
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