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É possível uma iniciação científica no ensino médio como projeto para divulgação da física moderna e comtemporânea?

Adílio Jorge Marques, Claúdio Elias da Silva

Resumo

É possível trabalhar temas de Física Moderna e Contemporânea FMC, na escola de Ensino Médio? Esta proposta visa a trazer a experiência com um projeto paralelo que chamamos originalmente de “Monitoria de Pesquisa Discente”, nos mesmos moldes da Iniciação Científica do Ensino Superior. A prática foi realizada no Colégio Santo Inácio RJ, durante os anos de 2004, 2005 e 2006. Desenvolvido extraclasse, o referido projeto mostrou funcionar também como facilitador para a disciplina, com abordagem de questões não discutidas amplamente em sala de aula, tais como: Astronomia; aspectos da Física Moderna; participação em olimpíadas nacionais; montagem eletrônica e experimentos diversos.


Palavras-chave

ensino de ciências; astronomia


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DOI: http://dx.doi.org/10.18542/amazrecm.v2i0.1671

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