Percepções de professoras supervisoras de estágio sobre a relação entre escolas e universidade na formação inicial de professores(as) de Língua Portuguesa/Perceptions of internship supervisors about the relationship between schools and universities in the initial training of Portuguese Language teachers

Resumo

Neste artigo, apresenta-se um estudo cujo objetivo foi investigar as percepções de professores supervisores de estágio curricular supervisionado sobre a relação entre escolas e universidade no processo de formação docente inicial na área de Língua Portuguesa. A pesquisa desenvolveu uma abordagem qualitativa e foi desenvolvida por meio da realização de uma entrevista semiestruturada e da aplicação de questionários via formulários Google, devido à pandemia da Covid-19. Entre os aportes teóricos, mobilizaram-se, entre outros, estudos de Calderano (2012), França (2011), Lüdke (2009), Azevêdo (2015), Pimenta e Lima (2017), além da legislação correlata (BRASIL, 2008, 2001). Os dados da pesquisa revelaram como agentes das escolas perceberam a relação entre essas instituições e a universidade, evidenciando a persistência de uma grande distância entre ambos e como ocupam status desiguais nessa relação.

Este artigo apresenta um estudo que visa investigar as percepções de professores cooperantes em estágio supervisionado sobre a relação entre escola e universidade no processo de formação inicial de professores de Língua Portuguesa. A abordagem desta pesquisa é qualitativa e foi desenvolvida por meio de entrevistas semiestruturadas e aplicação de questionário utilizando o Google Forms – devido à pandemia de Covid-19. Para fundamentação teórica, foram utilizados alguns autores, como Calderano (2012), França (2011), Lüdke (2009), Azevêdo (2015), Pimenta & Lima (2017), além da legislação brasileira sobre o tema (BRASIL 2008, 2001). Os dados da pesquisa ilustram como esses agentes escolares percebem a relação entre escola e universidade, evidenciando a persistência de um grande distanciamento entre ambas as instituições e como elas ocupam status desiguais nessa relação.