O dossiê pretende reunir e difundir estudos, experiências e reflexões críticas sobre os processos de escolarização em povos e comunidades tradicionais da Amazônia, enfatizando o uso de diversas linguagens e línguas— em suas perspectivas orais, escritas, visuais, corporais, artísticas e digitais — como mediadoras da produção de conhecimentos interculturais, do diálogo entre territórios, saberes e práticas educativas, e do fortalecimento das identidades, dos modos de vida e das territorialidades dessas comunidades no contexto escolar.