EDUCACIÓN POPULAR EN LA PODEROSA: VEINTE AÑOS DE PEDAGOGÍAS EMBARRADAS/CONSTRUIDAS DESDE ABAJO
Resumo
Este artículo propone una lectura sobre cómo y porqué la educación popular es validada como herramienta de movilización social dentro del movimiento social La Poderosa de Argentina. Mediante el relevamiento de informaciones provenientes del ambiente virtual, lectura de entrevistas, documentales, artículos académicos, documentos oficiales, revista La Garganta Poderosa y entrevista a la principal referenta de la organización, fue construido un corpus de análisis que posibilitó lograr el objetivo propuesto. Después de situar el surgimiento de la organización en el contexto de las villas miseria en Argentina, es presentado el principal vehículo de divulgación del movimiento, La Garganta Poderosa. Se concluye que, dentro de La Poderosa, la educación popular es un camino sin recetas preestablecidas, que respeta y valoriza los saberes heredados, provenientes de las experiencias de vida, resignificándolos a través de prácticas y estrategias cocreadas horizontalmente en pro de soluciones efectivas para las problemáticas enfrentadas. A través de talleres, cooperativas y demás dispositivos de organización horizontal, a lo largo de estas dos últimas décadas, La Poderosa aprendió – y aprendió a enseñar –cómo se construye una pedagogía desde abajo.
Palavras-chave
La Poderosa; La Garganta Poderosa; Educación Popular; Movimientos sociales.
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DOI: http://dx.doi.org/10.18542/nra.v12i1.15898
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