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Ensino de ciências e cidadania: perspectivas para o consumo sustentável

Darlene Teixeira Ferreira, Nádia Magalhães da Silva Freitas

Resumo

No contexto da Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável, consideramos que professores de Ciências Naturais podem inserir, nas suas aulas, discussões relacionadas às causas e às consequências da crise ambiental. O consumo é um dos temas que pode ser abordado, notadamente por ter relação direta com os problemas ambientais em vigência. Objetivamos com este artigo ressaltar a importância da inserção do tema consumo no ensino de ciências naturais e apresentar possibilidades de discussões, no que tange as suas características contemporâneas e suas consequências, na perspectiva de contribuir para a efetivação do pressuposto do consumo sustentável na nossa sociedade.


Palavras-chave

educação para o desenvolvimento sustentável; ensino de ciências naturais; consumo sustentável


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DOI: http://dx.doi.org/10.18542/amazrecm.v10i19.2187

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