O ensino de literatura na Educação Básica: o gênero memórias literárias nas Olimpíadas de Língua Portuguesa/The teaching of literature in Basic Education: the genre literary memories in the Portuguese Language Olympics

Resumo

O presente trabalho realiza uma análise do Caderno das Olimpíadas de Língua Portuguesa e seu uso no ensino de Literatura na Educação Básica, especialmente no tange ao trabalho com o gênero memórias literárias. Para discordar sobre a concepção de gênero e ensino de gêneros, reportaremos aos trabalhos de Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004). Também serão relevantes os estudos de Benfica (2021); Clara, Altenfelder e Almeida (2019); D’Andrea e Ribeiro (2010). Assim, este trabalho finaliza com uma proposta de atividade didática utilizando como textos motivadores os poemas Escova, de Manoel de Barros, e De mãe, de Conceição Evaristo.

O presente trabalho realiza uma análise das Olimpíadas da Língua Portuguesa e sua utilização no ensino de Literatura na Educação Básica, especialmente no que diz respeito ao trabalho com o gênero literário memórias. Para discutir a concepção de gênero e o ensino de gêneros, recorremos aos trabalhos de Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004); Os Estudos Benfica (2021); Clara, Altenfelder e Almeida (2019); D'Andrea e Ribeiro (2010). Assim, este trabalho termina com uma proposta de atividade didática utilizando os poemas Escova, de Manoel de Barros, e De Mãe, de Conceição Evaristo, como textos motivadores.