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A abordagem do tema “gravitação” nas coleções de Ciências da Natureza e Tecnologias no PNLD 2021: qual a "Natureza da Ciência" que eles comunicam?
Resumo
Este trabalho parte da premissa da extrema relevância que tem o livro didático na atuação docente em sala de aula de Ciências da Natureza e Tecnologias (CNT). Usamos também como premissa as conclusões de diversos pesquisadores da área de Ensino de Física e do Ensino de Ciências em geral a respeito da importância de edificarmos uma visão de ciência mais coerente. Desta forma, nos perguntamos até que ponto e em que profundidade as coleções de CNT do PNLD 2021 debatem aspectos relacionados à Natureza da Ciência (NdC) com o objetivo de proporcionar a construção de uma visão mais fiel da Ciência? Para responder essa pergunta, realizamos uma análise de temas relacionados ao conteúdo de gravitação nas sete coleções de livros de CNT aprovadas no PNLD 2021. Para empreender esta análise, lançamos mão da técnica de Análise de Conteúdo e, principalmente, do referencial teórico de Gil-Pérez et al (2001). Observamos que as coleções aprovadas no PNLD 2021, em geral, não tratam explicitamente de desconstruir visões deformadas de ciência e, portanto, contribuem para perpetuá-las.
Palavras-chave
PNLD; natureza da ciência; ensino de ciências.
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DOI: http://dx.doi.org/10.18542/amazrecm.v19i43.14702
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