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Propostas de formação matemática em currículos prescritos de cursos de licenciatura em matemática na modalidade à distância

Larissa Bonfim de Ávila, João Ricardo Viola dos Santos

Resumo

O objetivo deste artigo é investigar propostas de formação matemática em currículos prescritos de cursos de Licenciatura em Matemática, na modalidade a distância. Em meio a uma abordagem qualitativa de pesquisa, analisamos aspectos dessas propostas em currículos de duas universidades. Nossas análises indicam a presença de reflexões a respeito de qual matemática é necessária ou adequada para o futuro professor de matemática, bem como uma busca de articulação entre os domínios de conhecimentos pedagógico e matemático nas disciplinas.


Palavras-chave

formação matemática; currículo; educação à distância


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DOI: http://dx.doi.org/10.18542/amazrecm.v11i21.2368

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