Menezes, Marcus Bessa de, Universidade Federal de Campina Grande -UFCG, Brasil
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v. 13, n. 27 (2017): Especial Teoria Antropológica do Didático - Artigos Científicos
Licenciatura em matemática e o percurso de estudo e pesquisa: uma proposta do modelo epistemológico de referência para o ensino e aprendizagem do conceito de função
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