ATIVIDADE DE PESQUISA COMO METODOLOGIA DE ENSINO DA DISCIPLINA LIBRAS PARA OS DISCENTES INDÍGENAS DA UFNT DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19

Fabiane Silva Barroso; Cícero da Silva

doi:10.18542/rmi.v20i34.19459

Margens: Revista Interdisciplinar

ATIVIDADE DE PESQUISA COMO METODOLOGIA DE ENSINO DA DISCIPLINA LIBRAS PARA OS DISCENTES INDÍGENAS DA UFNT DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19

Fabiane Silva Barroso, Cícero da Silva

Resumo

Na Universidade Federal do Norte do Tocantins, campus de Tocantinópolis – a qual concentra um número significativo de discentes indígenas de diferentes povos, sobretudo Apinajé – os estudantes indígenas ficaram confinados em suas aldeias durante a pandemia da COVID-19, exigindo dos docentes o uso de diferentes estratégias de ensino para atender a esse alunado em 2020 e 2021. Em 2021, ofertou-se a disciplina Libras no formato remoto exclusivamente para os discentes indígenas. Assim, este artigo objetiva descrever o uso da pesquisa como estratégia de ensino aos indígenas. Para realizar esta descrição, valeu-se do relato de experiência como metodologia de pesquisa. Os achados deste estudo revelam que os sinais utilizados pelos indígenas surdos do povo Apinajé diferem significativamente daqueles empregados na Libras, apontando para a relevância de investigações futuras voltadas à pesquisa e à docência, ao ensino de populações indígenas e ao mapeamento de possíveis línguas de sinais emergentes em diferentes contextos socioculturais.

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Referências

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DOI: http://dx.doi.org/10.18542/rmi.v20i34.19459

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