Este dossiê, publicado em 2024, mas correspondente à 2ª edição do ano 2022, explora os desafios atuais enfrentados pela educação literária em comunidades amazônicas, principalmente no contexto pós-pandemia. Os textos discutem as dificuldades de acesso à leitura, o impacto da mediação de leitura no desenvolvimento das crianças, e o papel transformador dos projetos educacionais em regiões de vulnerabilidade social. O dossiê reúne artigos que oferecem reflexões profundas sobre a importância de metodologias inovadoras e inclusivas para a promoção da leitura e a formação de leitores críticos na Amazônia.
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Sumário
EDITORIAL
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Salatiel Ferreira de Sousa
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1-4
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ARTIGO
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Kédma de Nazaré de Souza MENDONÇA
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5-10
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Daiany Rodrigues de MENEZES, Jefferson do Rosário SOUSA, Luiz Felipe Santos dos SANTOS
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11-16
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Daniele Rodrigues do NASCIMENTO, Daniele Rocha da S. de LIMA
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17-24
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Samária Cardoso dos SANTOS, André Geraldo Ribeiro DINIZ
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25-30
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Elicarla Feio SILVA, Adalberto Brito FIGUEIREDO, Ana Cristina Cristo Vizeu LIMA, Isabel Cristina França dos Santos RODRIGUES
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31-39
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André Camilo Figueiredo de SOUZA, Paula Rafaela de Pinho FRANCO, Sheila Couto de SENA, André Geraldo Ribeiro DINIZ
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40-46
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Renan Ismael Martins de SOUZA
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47-59
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RESENHA
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Salatiel Ferreira de SOUSA
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60-65
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ENTREVISTA
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Lucas Miguel Santos LIMA, Maria José Aviz do ROSÁRIO
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66-73
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