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“O Aniversário Matemaluco da Laura”: análise de movimentos epistêmicos na resolução de problemas de estrutura multiplicativa
Resumo
Este artigo apresenta análises de movimentos epistêmicos realizados por estudantes no processo de resolução de problemas de estruturas multiplicativas, revelados por meio de gestos e toques em tela. De natureza qualitativa, em uma abordagem interpretativa, os dados foram produzidos com quatro estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental de uma Escola Municipal de Educação Básica de Tempo Integral (EMEBTI) do município de Vargem Alta – ES. O processo de interpretação dos movimentos epistêmicos, revelados por meio de gestos e toques em tela no desenvolvimento da história “O Aniversário Matemaluco da Laura”, ocorreu por meio da Representação Esquemática Multimodal de Análise de Dados (REMAD). As conclusões caminham na direção de que os movimentos gestuais e os toques em tela revelam ações do pensamento no processo de resolução de situações matemáticas, evidenciando que o corpo participa da produção de conhecimento, seja na coleta, seja na conexão de estruturas, denunciando modos de pensar matematicamente.
Palavras-chave
resolução de problemas; cognição corporificada; estruturas multiplicativas
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DOI: http://dx.doi.org/10.18542/amazrecm.v21i47.18086
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