Sumário

Artigos Científicos

Da resolução de caso à autorreflexão: contribuições da metacognição para a integração do TPACK Everton Bedin

PDF 5-18

Uso de tecnologias digitais no ensino de matemática para alunos com transtorno do espectro autista (TEA): uma revisão sistemática Daniel Bonadiman Bertol, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Adriela Maria Noronha, Luiz Alberto Pilatti

PDF 19-39

Quais as experiências e desafios dos professores de Física quando tratamos da inclusão de alunos com deficiência visual? Thaís Cristina dos Santos, Camila Tonezer

PDF 40-55

A aprendizagem de ciências no contexto de práticas investigativas: os processos imaginativos de Pietro Maridalva Costa Nascimento, Andrela Garibaldi Loureiro Parente

PDF 56-71

“O Aniversário Matemaluco da Laura”: análise de movimentos epistêmicos na resolução de problemas de estrutura multiplicativa Renan Oliveira Altoé, Rony Cláudio de Oliveira Freitas

PDF 72-87

A estrutura das representações sociais de Amazônia entre professores de Biologia Ana Cristina de Oliveira Rosa, Ariadne da Costa Peres

PDF 88-103

O ensino de ciências físicas e naturais no Brasil (1931-1942): saberes, métodos e objetos Tiago Rodrigues da Silva

PDF 104-118

O Letramento matemático no âmbito de documentos normativos da Educação Básica Maiza Sousa Silva, Rogerio dos Santos Carneiro, Sinval de Oliveira

PDF 119-134

Estudo de caso em aulas de Química sobre a temática desastre ambiental desencadeado pela atividade mineradora em Barcarena/PA Ramiely Yasmine Rosa Pereira, Wilton Rabelo Pessoa

PDF 135-151

Indicadores de aprendizagem de matemática da última década (2015-2025): uma análise da Avaliação SAEB do 5. ° Ano das escolas municipais das capitais da região Sul do Brasil Anderson Minosso

PDF 152-164

Programas de Residência Pedagógica: uma revisão integrativa da literatura Brasileira e Internacional Raphael Alves Feitosa, Antonia Naiara de Sousa Batista, Isabelle Coelho da Silva

PDF 165-184

Investigação da faceta epistêmica do Conhecimento Didático-Matemático de professores egressos do Programa Residência Pedagógica: um olhar para a linguagem matemática Marina da Silva Cardoso, José Fernandes da Silva

PDF 185-204