Percepções ambientais no âmbito da Educação Financeira Escolar: discussões que envolvem o ato de consumir

Resumo

Este artigo analisa heurísticas que permeiam a tomada de decisão de jovens do Ensino Médio em situações de aquisição, uso e descarte de smartphones. Para tanto, embasa-se na Economia Comportamental, na Educação Financeira Escolar e segue os princípios da pesquisa qualitativa. A produção de dados considerou protocolos, áudios e diário de bordo da professora/pesquisadora e analisou uma Tarefa dinamizada com estudantes do 3º ano do Ensino Médio Integral de uma escola pública do Rio Grande do Sul. Os resultados revelam as heurísticas da representatividade (status e pertencimento); aversão à perda (aparelhos novos para superar receio de falhas); disponibilidade (modismos e influências midiáticas) e contabilidade mental (smartphones usados para preservar o orçamento). Assim, a Educação Financeira Escolar transcende cálculos e pode gerar consciência crítica sobre esses atalhos cognitivos, transformando o consumo em ética sustentável.