Sumário

Artigos Científicos

Sala de aula como espaço criativo para desenvolver vídeos como objetos digitais de ensino e de aprendizagem Adriano Edo Neuenfeldt, Rogério José Schuck, Derli Juliano Neuenfeldt, Tânia Micheline Miorando, Paulo Henrique Vieira de Macedo, José Cláudio Del Pino, Altair Alberto Fávero

PDF 5-23

O ensino de progressões geométricas via resolução de problemas: análise das possibilidades de articulação das estratégias dos alunos Renato Rodrigues dos Santos, Marcelo Carlos de Proença

PDF 24-40

Educação CTS no Brasil vista por redes: como evoluíram as referências do campo? Thiago Brañas de Melo, Thaís Moraes Felipe, Sergio Luis Pita dos Santos, Cassiano de Oliveira Amorim, Bárbara Mulè Gonçalves, Alvaro Chrispino

PDF 41-60

Tecnologias de IA no ensino e na aprendizagem de Matemática: um mapeamento sistemático da literatura Deusarino Oliveira Almeida Junior, José Messildo Nunes

PDF 61-82

Aprendizagem colaborativa no ensino de Biologia: uma revisão sistemática da literatura (2013–2025) Raíssa Ballego, Ives Solano Araujo

PDF 83-100

O uso de mapas mentais no processo de ensino-aprendizagem da matemática: uma revisão sistemática da literatura Denise Sayuri Oda Nampo, Fernando Kenji Nampo, Susimeire Vivien Rosotti de Andrade

PDF 101-117

A compreensão de licenciandos acerca da linguagem da Ciência e sua relação com o ensino e a aprendizagem Daniéli Vitória Goetz Pauli, Sinara München, Judite Scherer Wenzel

PDF 118-135

Codesign, criatividade e matemática: experiências estudantis em uma proposta semioparticipativa Luis Eduardo Silva Góes, Ecivaldo de Souza Matos

PDF 136-146

Ensino de biodiversidade no ensino médio: qual a centralidade do bioma Amazônia na escola brasileira? Lucas Marino Vivot, Fernanda Franzolin, Nelio Marco Vincenzo Bizzo

PDF 147-162

Entre laudos, rótulos e potências: narrativas sobre o ensino de Matemática para estudantes autistas na escola inclusiva Ana Gabriela Cardoso do Nascimento, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa

PDF 163-175

Contribuições dos métodos mistos para a análise de uma formação continuada de professores(as) baseada na Educação Científica Crítica Nayara Nogueira Soares Marra, Denise de Freitas, Ruan de Oliveira Coelho

PDF 176-191

Procedimentos metodológicos para alcance da qualidade da pesquisa em ensino: empregando Rasch para validação de itens sobre corrente e circuitos elétricos Ericarla de Jesus Souza, Amanda Amantes

PDF 192-210

Sistema de pesos e medidas, saberes a ensinar, no “Thesouro da Infancia” de Joaquim Maria de Lacerda Elenice de Souza Lodron Zuin

PDF 211-229