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Saberes para a docência e para a pesquisa desenvolvidos em uma disciplina da licenciatura em Química

Carla Krupczak, Joanez Aparecida Aires

Resumo

Esta pesquisa tem como objetivo conhecer quais saberes podem ser desenvolvidos, para a pesquisa e para a docência, numa disciplina de iniciação à pesquisa no ensino de química em um curso de licenciatura. Para atingir tal objetivo foi realizada uma pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso. Os dados foram constituídos por meio de questionários aplicados aos licenciandos do curso de licenciatura em Química da Universidade Federal do Paraná participantes da disciplina de Práticas Pedagógicas: Projetos Integrados II. Os dados foram analisados utilizando a Análise Textual Discursiva, tendo como categorias a priori os saberes docentes de Gauthier et al. e como categorias a posteriori cinco saberes para a pesquisa que emergiram da análise dos questionários. Constatou-se que o saber docente mais estimulado durante a disciplina foi o saber da ação pedagógica e os saberes para a pesquisa mais citados pelos licenciandos foram o específico e o prático.


Palavras-chave

Saberes Docentes; Saberes para a pesquisa; Professor-pesquisador


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DOI: http://dx.doi.org/10.18542/amazrecm.v15i34.6562

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