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Organizadores prévios no processo de ensino de Física: o que dizem os periódicos da área
Resumo
A investigação relatada buscou identificar, na produção científica brasileira, os materiais utilizados como organizadores prévios em propostas que visam promover aprendizagens significativas de conceitos físicos. Mais especificamente, aborda-se o modo como a aplicação de organizadores prévios no processo de ensinar Física é apresentada em artigos de periódicos nacionais com Qualis A1 e A2, disponíveis on-line no sistema de avaliação da Capes, Área de Ensino, entre o ano de 2008 e o primeiro semestre de 2019. Dos artigos encontrados, seis continham a expressão “organizadores prévios” no título, resumo e/ou nas palavras-chave, sendo incluídos no estudo. Todos foram analisados e classificados considerando os materiais utilizados como organizadores prévios e a sua aplicação no ensino de Física. Como resultado, verificou-se a predominância do uso de recursos tecnológicos para esse fim.
Palavras-chave
organizadores prévios; ensino de física; teoria da aprendizagem significativa; aprendizagem significativa
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DOI: http://dx.doi.org/10.18542/amazrecm.v16i37.7690
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