EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS RIOS DA AMAZÔNIA PARAENSE: UM DIÁLOGO COM PAULO FREIRE

Abstract

O artigo objetiva analisar as contribuições do pensamento Freireano sobre a Educação Libertadora no âmbito da disciplina “Educação das Relações Étnico-Raciais” para a formação inicial de professores no território Transxingu e na região do Tocantins/UFPA/CUTINS, problematizando a questão: como os discentes dos rios da Amazônia têm compreendido os ensinamentos Freireano sobre a Educação Libertadora e quais as relações desse embate para a prática docente? A metodologia utilizada para a pesquisa documental, tendo como fonte a produção de atividades coletivas dos acadêmicos e dos mestrandos, durante a realização da disciplina, apontando que: os acadêmicos dialogam com referenciais específicos da disciplina triangular o pensamento Freireano de modo a evidenciar diferentes compreensões sobre as situações de opressão sofrida pelos negros na sociedade brasileira ao apontar as diversidades que atravessam seus saberes e fazeres, seus corpos e modos de ser e estar no mundo.