DESAFIOS ÉTICOS PARA PRONUNCIAR A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DO SÉCULO XXI
Abstract
A partir da definição do sujeito como aquele que “faz-se”, sendo este fazer-se um fazer filosófico, este texto proprõe um pronunciamento filosófico acerca da educação levando em conta três desafios: o teórico-hermenêutico; o prático-estratégico e o tecnológico-cultural; na busca de uma filosofia da educação para o século XXI assentada na razão Ètica, a qual permita pensar uma educação para a paz.
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PDF (Português (Brasil))DOI: http://dx.doi.org/10.18542/rmi.v2i3.2983
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Federal University of Pará - Abaetetuba Campus - EditorAbaete
Post-Graduate Program in Cities, Territories, and Identities (PPGCITI)
ISSN: 1806-0560 e-ISSN: 1982-5374
DOI: https://dx.doi.org/10.18542