Sumário

Editorial

Capa, Expediente e Editorial Terezinha Valim Oliver Gonçalves

PDF I-V

Artigos Científicos

A constituição de uma questão sociocientífica em um grupo de professores: um processo polifônico de desvelamento da realidade concreta Paulo Gabriel Franco dos Santos, Washington Luiz Pacheco de Carvalho

PDF 1-26

Agrotóxicos - toxidade versus custos: uma experiência de formação de professores com as questões sociocientíficas no ensino de ciências Nataly Carvalho Lopes, Washington Luiz Pacheco de Carvalho

PDF 27-48

Educação CTS e cidadania: confluências e diferenças Widson Luiz Pereira dos Santos

PDF 49-62

Fundamentos epistemológicos das relações CTS no ensino de ciências Luciana de Nazaré Farias, Werventon dos Santos Miranda, Silvio Carlos Ferreira Pereira Filho

PDF 63-76

O meio ambiente e a construção de sentidos no ensino fundamental Patrícia Barbosa Pereira, Suzani Cassiani, Irlan von Linsingen

PDF 77-88

O paradigma da sustentabilidade e a abordagem CTS: mediações para o ensino de ciências Elizandra Rêgo de Vasconcelos, Nádia Magalhães da Silva Freitas

PDF 89-108

Uma contribuição teórica da utilização da abordagem CTS no ensino de ciências Fábio Lustosa Souza

PDF 109-121

Uma experiência CTS em sala de aula: a internacionalização da Amazônia André Luiz Rodrigues Chaves, Àlvaro Chrispino

PDF 122-140

Uma proposta de formação continuada de professores de ciências e matemática na interface do agir comunicativo e das questões sociocientíficas Adriana Bortoletto, Washington Luiz Pacheco de Carvalho

PDF 141-160