| Edição | Título | |
| v. 4, n. 2 (2020) | AÇÃO DECLARATÓRIA DE CONSTITUCIONALIDADE Nº 41/2017: AS COTAS PARA NEGROS EM FOCO | Resumo PDF |
| Maricelia Cristiam Lopes Machado | ||
| v. 1, n. 1 (2016): Conexões de Saberes: Ações Afirmativas, Direitos Humanos e Diversidade. | AÇÕES AFIRMATIVAS E JUSTIÇA OCUPACIONAL: PERCEPÇÕES DA TERAPIA OCUPACIONAL SOBRE AS ATIVIDADES DO PROGRAMA CONEXÕES DE SABERES COM A TURMA DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO NA ESCOLA CELSO MALCHER | Resumo PDF |
| Clemici Corrêa, Maria Rosário | ||
| v. 4, n. 1 (2020): GOVERNANÇA, DIREITO À EDUCAÇÃO E AÇÕES AFIRMATIVAS | ALFABETIZAÇÃO INFANTIL EM FOCO | Resumo PDF |
| Maria José Aviz do Rosário, Nelma Lima e Silva Campos3 | ||
| v. 7, n. 2 (2023): Conexões em Transformação: Saberes para um Futuro Inclusivo | Alunos da escola básica – Comunidade Circuitinho de Leitura | Resumo PDF |
| Stefannie Katharine Borges GUIMARÃES, Brynn Felipe Martins BARBOSA, João Leão Do ROSÁRIO, Maria José Aviz Do ROSÁRIO | ||
| v. 9, n. 1 (2025): Entre Saberes e Expressões: Educação, Arte, Literatura e Produção Audiovisual na Amazônia e no Brasil | ANÁLISE CRÍTICA DO ARTIGO: A IMPORTÂNCIA DO USO DA LITERATURA COMO RECURSO FACILITADOR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM | Resumo PDF |
| Adriane Maria Sales PEIXOTO | ||
| v. 3, n. 1 (2018): Diálogos sobre: Inclusão, Diversidade e Ações Afirmativas | ANÁLISE DA DECISÃO DO SUPREMO TRIBUNAL FEDERAL NA ADPF 186/DF E SUA REPERCUSSÃO NA LEI DE COTAS | Resumo PDF |
| Alexandre Jorge Pimenta | ||
| 2017: Edição Especial "Memórias" | APRENDENDO A CAMINHAR | Resumo PDF |
| Glauciane Pinheiro LIMA | ||
| v. 6, n. 2 (2022): Desafios Contemporâneos na Educação Literária | APRESENTAÇÃO | Resumo PDF |
| Salatiel Ferreira de Sousa | ||
| v. 6, n. 1 (2022): Contação de Histórias e Mediação de Leitura | APRESENTAÇÃO | Resumo PDF |
| Salatiel Ferreira de SOUSA | ||
| v. 7, n. 1 (2023): Conexões em Transformação: Saberes para um Futuro Inclusivo | Apresentação | Resumo PDF |
| Salatiel Ferreira de SOUSA | ||
| v. 7, n. 2 (2023): Conexões em Transformação: Saberes para um Futuro Inclusivo | Apresentação | Resumo PDF |
| Fernanda Karoline Silva CONCEIÇÃO, Lucas Cauã Correa SILVA, Yasmin Luanne Alves COELHO | ||
| v. 8, n. 1 (2024): Educação, Identidade e Inclusão: Experiências Formativas na Amazônia. | APRESENTAÇÃO | Resumo |
| Fernanda Karoline da Silva da CONCEIÇÃO, Lucas Cauã Correa SILVA, Yasmin Luanne Alves COELHO | ||
| v. 8, n. 2 (2024): Formação docente: As interfaces da literatura, escrita e oralidade. | APRESENTAÇÃO | Resumo PDF |
| Lanna Karina Araújo de Lima RODRIGUES | ||
| v. 9, n. 1 (2025): Entre Saberes e Expressões: Educação, Arte, Literatura e Produção Audiovisual na Amazônia e no Brasil | APRESENTAÇÃO | Resumo PDF |
| Jeannfer Nathali Leite CRISTO | ||
| v. 1, n. 1 (2016): Conexões de Saberes: Ações Afirmativas, Direitos Humanos e Diversidade. | AS DIFICULDADES NA LEITURA E ESCRITA POR CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. | Resumo PDF |
| Melissa Maynara Rêgo, Valmir Sousa | ||
| v. 9, n. 1 (2025): Entre Saberes e Expressões: Educação, Arte, Literatura e Produção Audiovisual na Amazônia e no Brasil | AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS (HQs) COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II | Resumo PDF |
| Estefany Sodré da COSTA, Francisca Magnólia de Oliveira REGO | ||
| v. 6, n. 1 (2022): Contação de Histórias e Mediação de Leitura | Circuito de Leitura e as Comunidades Populares | Resumo PDF |
| Camila Andréa Souza de JESUS, Maria José Aviz do ROSÁRIO | ||
| v. 1, n. 1 (2016): Conexões de Saberes: Ações Afirmativas, Direitos Humanos e Diversidade. | CIRCUITO DE LEITURA: FORMANDO LEITORES PARA O FUTURO | Resumo PDF |
| Bruno Henrique OLIVEIRA, Crislene SILVA, Christiane FERREIRA | ||
| v. 7, n. 2 (2023): Conexões em Transformação: Saberes para um Futuro Inclusivo | Conscientização sobre hepatites virais: uma ação educativa realizada pelos estudantes do pet farmácia para a população idosa | Resumo |
| Dandara ALMEIDA, Gabriela BOUÇAS, Marcelly SAMPAIO, Laís SANTOS, Fâni DOLABELA | ||
| v. 5, n. 1 (2021) | CONTRIBUIÇÕES ANALÍTICO-COMPORTAMENTAIS PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA | Resumo PDF |
| Larissa Rodrigues Rosa | ||
| v. 3, n. 1 (2018): Diálogos sobre: Inclusão, Diversidade e Ações Afirmativas | CRITÉRIOS PARA A VALIDADE DOS PROGRAMAS DE AÇÃO AFIRMATIVA E ENSINO SUPERIOR | Resumo PDF |
| José Claudio Monteiro de Brito Filho | ||
| v. 4, n. 2 (2020) | DECOLONIZAR AS AÇÕES AFIRMATIVAS: DESAFIOS À DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR PÚBLICO | Resumo PDF |
| Ricardo Dias de Castro | ||
| v. 4, n. 2 (2020) | DECOLONIZAR AS AÇÕES AFIRMATIVAS: DESAFIOS À DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR PÚBLICO | Resumo PDF |
| Ricardo Dias de Castro | ||
| v. 1, n. 1 (2016): Conexões de Saberes: Ações Afirmativas, Direitos Humanos e Diversidade. | DEMOCRATIZAÇÃO NA UNIVERSIDADE PÚBLICA: ACESSO E PERMANÊNCIA DA CAMADA POPULAR NO CONTEXTO DO PAIETS | Resumo PDF |
| Roberta Pereira, Mariene Colares, Sarah Jardim, Lisiane Claro, Vilmar Pereira | ||
| v. 5, n. 1 (2021) | DESAFIOS E RELEVÂNCIAS PEDAGÓGICAS PARA A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO AMBIENTE ESCOLAR | Resumo PDF |
| Arnaldo Machado Ferreira | ||
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Revista PET Interdisciplinar Conexões de Saberes