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Revista A Palavrada

 
Edição Título
 
n. 26 (2024): Ensino de língua inglesa e formação de professores: Teorias, práticas e reflexões Linguagem, cultura e memória da Comunidade Quilombola de Boa Vista, na Ilha de Marajó/Pará/Language, culture and memory of the Quilombola Community of Boa Vista, on the Island of Marajó/Pará Resumo   PDF
Sebastiao Rodrigues da Silva Junior, Nathalia Augusta Pereira Amador
 
n. 24 (2023): Estudos linguísticos: relações entre teoria e prática e contribuições para o ensino e aprendizagem Linguagem e Língua: uma construção interacionista por meio do gênero discursivo Histórias em Quadrinhos/Language and Tongue: an interactionist construction through the discursive genre of Comics Resumo   PDF
Elen de Cássia Freitas Brito, Rízia dos Reis de Moraes Almeida, Adriane Beatriz Lima de Souza
 
n. 26 (2024): Ensino de língua inglesa e formação de professores: Teorias, práticas e reflexões Listas poéticas no romance Sementes do sol de Ademar Ayres do Amaral/Poetic lists in the novel "Sementes do sol/Seeds of the sun" by Ademar Ayres do Amaral Resumo   PDF
Tedson Rennyson Nascimento, Alessandra Conde
 
n. 22 (2022): Língua, Literatura e Práticas Didáticas em língua materna e estrangeira Literatura Amazônica: estratégias educativas para a formação de leitores/AMAZON LITERATURE: educational strategies for the formation of readers Resumo   PDF
Vânia Alvarez, Joel Cardoso
 
n. 23 (2023): Viagens, diásporas e migrações na literatura da América Latina Meir Kucinski e o conto-arquivo da Shoah/Meir Kucinski and the Shoah's archive tale Resumo   PDF
Lyslei Nascimento
 
n. 21 (2022): Língua, Literatura e suas manifestações socioculturais Memórias e traduções: um estudo da relação do traduzir o passado/Memories and translations: a study of the relationship between translating the past Resumo   PDF
Wellerson Bruno Farias dos Reis
 
n. 24 (2023): Estudos linguísticos: relações entre teoria e prática e contribuições para o ensino e aprendizagem Mentoring as a resource for remote teaching during the pandemic times: A case study at the Federal University of South and Southeast of Pará/Monitoria como recurso para o ensino remoto durante os tempos da pandemia: um estudo de caso na Universidade Federal do Sul e do Sudeste do Pará. Resumo   PDF
Josceane da Cruz Pereira, Ciléia Alves Menezes
 
n. 23 (2023): Viagens, diásporas e migrações na literatura da América Latina Moacyr Scliar e a imigração para o Paraíso Americano/Moacyr Sellar and immigration to the American Paradise Resumo   PDF
Suzana Yolanda Machado Cánovas
 
n. 25 (2024): Movimentos tradutórios e literários, fluxos pluridirecionais Mother knows best: análise tradutória de um corpus musicalizado/Mother knows best: translational analysis of a musicalized corpus Resumo   PDF
Ananda Etienne Mourão Silva, João Rodrigo Nunes Caldas, Larissa Gabrielle Mendes Cavalcante, Silvia Helena Benchimol Barros
 
n. 24 (2023): Estudos linguísticos: relações entre teoria e prática e contribuições para o ensino e aprendizagem Multimodalidade e temas transversais na formação inicial do professor de língua portuguesa: relato de experiência/Multimodality and transversal themes in the initial training of Portuguese language teachers: experience report Resumo   PDF
Almerinda Antonia Barbosa Fadini, Eli Gomes Castanho
 
n. 23 (2023): Viagens, diásporas e migrações na literatura da América Latina Narrativas orais nordestinas na Amazônia paraense: entre memória, migração e diversidade cultural/Oral narratives of Northwestern migrants who settled in the Amazon region of Para State: between memory, migration and cultural diversity Resumo   PDF
Flávio Reginaldo Pimentel
 
n. 26 (2024): Ensino de língua inglesa e formação de professores: Teorias, práticas e reflexões O encontro da causa secreta: Machado de Assis em “Encontros na península”, de Milton Hatoum/The meeting of the secret cause: Machado de Assis in “Encounters on the peninsula”, by Milton Hatoum Resumo   PDF
Zilmara Soares de Brito
 
n. 22 (2022): Língua, Literatura e Práticas Didáticas em língua materna e estrangeira O ensino de literatura na Educação Básica: o gênero memórias literárias nas Olimpíadas de Língua Portuguesa/The teaching of literature in Basic Education: the genre literary memories in the Portuguese Language Olympics Resumo   PDF
Anaiara Cristina Lima da Silva, Evelin Cristine de França Vaccaro, Wállery Karulina Santos Menezes, Abilio Pachêco de Souza
 
n. 27 (2025): O mito e o nome na Literatura O livro dos nomes, ou O limite-deslimite de um nome-destino/The Book of Names, or The Boundary-nonboundary of a Name-destiny Resumo   PDF
Adonai da Silva de Medeiros, Alessandra Conde
 
n. 27 (2025): O mito e o nome na Literatura O mito do judeu errante em “Judas ashverus”, de Euclides da cunha, e no poema "Ashaverus", de Marques de Carvalho/ The myth of the wandering Jew in “Judas Ashaverus” by Euclides da Cunha and in the poem “Ashaverus” by Marques de Carvalho Resumo   PDF
Antonia Natalina da Silveira Nascimento
 
n. 27 (2025): O mito e o nome na Literatura O nome como metáfora: Função e significado dos nomes femininos em Três casas e um rio (1958) e Primeira manhã (1967), de Dalcídio Jurandir /The name as a metaphor: Function and meaning of feminine names in Three Houses and a River (1958) and First Morning (1967), by Dalcídio Jurandir Resumo   PDF
Gissandra Diovana Dias Teixeira, Marlí Tereza Furtado
 
n. 21 (2022): Língua, Literatura e suas manifestações socioculturais O perfil do judeu sefardita em terras Amazônicas, em “Brasil, terra da promissão”, de Sultana Levy Rosenblatt/The profile of the Sephardic Jew in Amazonian lands, in “Brazil, land of promise”, by Sultana Levy Rosenblatt Resumo   PDF
Carla Vitória Gomes de Castro
 
n. 28 (2025): Humanos e não-humanos: diálogos entre literatura e meio ambiente Os estrangeiros em Terra de Icamiaba, de Abguar Bastos/The Foreigners in the Land of Icamiaba,by Abguar Bastos Resumo   PDF
Alice Giovana dos Santos Souza, Angélica Pinheiro
 
n. 27 (2025): O mito e o nome na Literatura Os monstros de Momik em Ver: Amor, de David Grossman/Momik’s monsters in See under: Love, by David Grossman Resumo   PDF
Karla Petel
 
n. 22 (2022): Língua, Literatura e Práticas Didáticas em língua materna e estrangeira Percepções de professoras supervisoras de estágio sobre a relação entre escolas e universidade na formação inicial de professores(as) de Língua Portuguesa/Perceptions of internship supervisors about the relationship between schools and universities in the initial training of Portuguese Language teachers Resumo   PDF
Débora Evellynn Padilha da Costa, Maria da Conceição Azevêdo
 
n. 21 (2022): Língua, Literatura e suas manifestações socioculturais Produção científica e orientação na Licenciatura em Teatro/SCIENTIFIC PRODUCTION AND GUIDANCE IN THE GRADUATION IN THEATER Resumo   PDF
Ivan Vale de Sousa
 
n. 25 (2024): Movimentos tradutórios e literários, fluxos pluridirecionais Reflexões sobre a produção de sentidos na crônica “Das vantagens de ser bobo” de Clarice Lispector/Reflections on the production of meaning in the chronicle “The advantages of being a fool” by Clarice Lispector Resumo   PDF
Adalto Sebastião da Silva Junior, Tabita Fernandes da Silva
 
n. 26 (2024): Ensino de língua inglesa e formação de professores: Teorias, práticas e reflexões Reflexões sobre a Variação Linguística Ebonics/Black English nas aulas de Língua Inglesa no Contexto Educacional Brasileiro/Reflections on linguistic variation Ebonics/Black English in English language classes in the brazilian educational context Resumo   PDF
Ana Cláudia Hebling Meira, Larissa Souza Nascimento
 
n. 21 (2022): Língua, Literatura e suas manifestações socioculturais Religiosidade e conflito: o anti-herói de A madona de cedro/Religiosity and conflict: the anti-hero of A madona de cedro Resumo   PDF
Daniela de Oliveira Silva, Sérgio Wellington Freire Chaves
 
n. 22 (2022): Língua, Literatura e Práticas Didáticas em língua materna e estrangeira Representações da Amazônia em “O paleógrapho ou arte de aprender a ler letra manuscrita para uso das escolas da Amazônia”/Amazônia representations on “O paleógrapho ou a arte de aprender a ler letra manuscrita para uso das escolas da Amazônia” Resumo   PDF
Rosângela do Socorro Nogueira de Sousa, Narciza Ramos Lameira
 
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