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Edição Título
 
v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática Indicativos de uma aritmética para ensinar na formação de professores em um curso de férias na Bahia Resumo   PDF
Cézar Jesus da Rocha, Moysés Gonçalves Siqueira Filho
 
v. 12, n. 24 (2016) Instrução de modelagem de David Hestenes: uma proposta de ciclo de modelagem temático e discussões sobre alfabetização científica Resumo   PDF
Ednilson Sergio Ramalho de Souza, Edilene Farias Rozal
 
v. 13, n. 25 (2016) Interação conteúdo e prática: uma contribuição para o ensino de estatística Resumo   PDF
Daiane Aparecida Miliossi Morais, Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha, Leonardo Sturion
 
v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática Interações dialógicas na experimentação investigativa em um Clube de Ciências: proposição de instrumento de análise metacognitivo Resumo   PDF
Carlos José Trindade da Rocha, João Manoel da Silva Malheiro
 
v. 13, n. 28 (2017) Interpretação geométrica dos signos das razões trigonométricas com Geogebra Resumo   PDF
Stephanie Chiquinquirá Díaz Urdaneta, Juan Luis Prieto González, Ana Del Valle Duarte Castillo
 
v. 10, n. 19 (2013) Investigação das concepções sobre higiene e uso de metodologias alternativas Resumo   PDF
Andréa Inês Goldschmidt, José Luiz Goldschmidt Júnior, Angela Michelotti, Vagner Silva, Elgion Lucio da Silva Loreto
 
v. 9, n. 18 (2013) Investigações e explorações como parte do trabalho quotidiano na sala de aula Resumo   PDF
João Pedro da Ponte, Neusa Branco, Marisa Quaresma, Arminda Azevedo
 
v. 13, n. 28 (2017) Jogar e compreender a química: ressignificando um jogo tradicional em didático Resumo   PDF
Ana Carolina Rosa da Silva, Paloma Lopes de Lacerda, Maria das Graças Cleophas
 
v. 5 (2009) Lembranças da escola: O papel da escolarização na constituição de professoras de matemática Resumo   PDF
Roseli Araújo Barros Costa, Tadeu Oliver Gonçalves
 
v. 12, n. 24 (2016) Letramento científico e consciência metacognitiva de grupos de professores em formação inicial e continuada: um estudo exploratório Resumo   PDF
Ana Silvia Alves Gomes, Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida
 
v. 13, n. 27 (2017): Especial Teoria Antropológica do Didático Licenciatura em matemática e o percurso de estudo e pesquisa: uma proposta do modelo epistemológico de referência para o ensino e aprendizagem do conceito de função Resumo   PDF
Rochelande Felipe Rodrigues, Marcus Bessa de Menezes, Marcelo Câmara dos Santos
 
v. 12, n. 24 (2016) Licenciatura Integrada em Educação em Ciências, Matemática e Linguagens da UFPA: memórias institucionais de um processo de implantação de curso Resumo   PDF
Arthur Gonçalves Machado, Tadeu Oliver Gonçalves
 
v. 6 (2010) Linguagem matemática e comunicação: Um enfoque interdisciplinar Resumo   PDF
Marisa Rosâni Abreu da Silveira
 
v. 14, n. 30 (2018) Livro de registro como estratégia no ensino de ecologia: bases históricas no Brasil Resumo   PDF
Lucas Salvino Gontijo, Jenyffer Soares Estival Murça, Jéssica Custódio da Silva Rabelo, Simone Sendin Moreira Guimarães, Andréa Inês Goldschmidt
 
v. 14, n. 30 (2018) Mapeamento de publicações sobre o ensino da química verde no Brasil a partir de redes sociais Resumo   PDF
Juliana Barreto Brandão, Júlia Damazio Bouzon, Taís Conceição dos Santos, Valéria Pereira, Álvaro Chrispino
 
v. 10, n. 20 (2014) Matemática e Saúde: boa alimentação e as equações dos índices IMC, RIP e IAC contextualizadas em situações de sala de aula Resumo   PDF
Luanda Helena Balúgoli Balan
 
v. 15, n. 33 (2019) Meio ambiente e sustentabilidade em livros didáticos de matemática para os anos iniciais do ensino fundamental Resumo   PDF
Claudio Cristiano Liell, Arno Bayer, Magale Pereira
 
v. 1 (2005) Memórias de formação: Reminiscências formadores de professores sobre suas maneiras Resumo   PDF
Sílvia Nogueira Chaves
 
v. 14, n. 30 (2018) Menos com menos dá menos, menos vezes menos dá mais: problemas de tradução? Resumo   PDF
Dailson Evangelista Costa, Mônica Suelen Ferreira de Moraes, Marisa Rosâni Abreu Silveira
 
v. 11, n. 22 (2015): Especial História e Filosofia da Ciência Metaciências e Ensino-Aprendizagem de Ciências Detalhes   PDF
Jesus Cardoso Brabo
 
v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática Metacognição e o ensino e aprendizagem das ciências: uma revisão sistemática da literatura (RSL) Resumo   PDF
Maria das Graças Cleophas, Welington Francisco
 
v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática Metacognição, ensino-aprendizagem e formação de professores de ciências Resumo   PDF
Jesus Cardoso Brabo
 
v. 14, n. 32 (2018) Metáforas para interação discursiva no ensino de ciências Resumo   PDF
Mariana Fernandes Silva, Carlos Eduardo Laburú, Osmar Henrique Moura da Silva
 
v. 13, n. 25 (2016) Modelagem matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma proposta para o 5º ano Resumo   PDF
Ieda Maria Giongo, Magáli Schuster Kuhn
 
v. 4 (2008) Modelando matematicamente questões ambientais relacionadas com a água a propósito do ensinoaprendizagem de funções na 1ª série do ensino médio Resumo   PDF
Maria Isaura de Albuquerque Chaves, Adilson Oliveira do Espírito Santo
 
v. 10, n. 20 (2014) Mudanças de concepções atitudinais sobre a natureza da ciência e tecnologia em estudantes da escola básica após intervenção didática Resumo   PDF
Ricardo Pereira Sepini, Ángel Vázquez Alonso, Maria Delourdes Maciel
 
v. 2 (2006) Narrativas de crise: Crise de identidade, crise de sentido?! Resumo   PDF
Roseli Araújo Barros Costa, Tadeu Oliver Gonçalves
 
v. 14, n. 32 (2018) Natureza da ciência: o que os pesquisadores brasileiros discutem? Resumo   PDF
Carla Krupczak, Joanez Aparecida Aires
 
v. 11, n. 22 (2015): Especial História e Filosofia da Ciência Natureza e Cultura entrelaçadas: o Boletim científico da Escola de Chimica Industrial do Pará Resumo   PDF
Jorge Ricardo Coutinho Machado
 
v. 3 (2007) Nunca fomos tão (in)felizes? A perda da inocência e uma (breve) percepção da complexidade do educar em ciências Resumo   PDF
José Ricardo Coutinho Machado
 
v. 5 (2009) O ambiente de modelagem matemática como promotor de mudanças de concepções tradicionalistas do professor de matemática Resumo   PDF
Arthur Gonçalves Machado Junior, Adílson Oliveira do Espírito Santo
 
v. 2 (2006) O ensino de ciências e a inclusão do tema hanseníase nas escolas Resumo   PDF
Ivonete Alves de Lima Cavaliere, Danielle Grynszpan
 
v. 10, n. 19 (2013) O Ensino de Ciências no projeto “um computador por aluno” em escolas públicas de Rondônia Resumo   PDF
Daniele Braga Brasil, Josemar Farias da Silva, Elizabeth A. L. de Moraes Martines
 
v. 12, n. 23 (2015) O Ensino de Matemática na Escola Normal de Belém entre 1950 e 1970: apontamentos de história Resumo   PDF
Cibele Borges de Sousa, Maria Lúcia Pessoa Chaves Rocha
 
v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática O ensino do Desenho nos primeiros anos escolares e a constituição de experts brasileiros na sistematização desse saber (décadas finais do século XIX) Resumo   PDF
Marcos Denilson Guimarães
 
v. 1 (2005) O ensino e a aprendizagem de ciências e matemáticas, a transversalidade, a interdisciplinaridade e a contextualização Resumo   PDF
Lênio Fernandes Levy, Adilson Oliveira do Espírito Santo
 
v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática O estudo de aula na formação continuada: análise de uma aula de matemática do 1º ano do Ensino Fundamental Resumo   PDF
Simone Dias da Silva, Edda Curi
 
v. 14, n. 32 (2018) O exame nacional de desempenho dos estudantes de Química: análise comparativa entre iniciantes e concluintes Resumo   PDF
Edenilza Mendonça de Santana, Edson José Wartha, Murilo de Medeiros Sampaio
 
v. 9, n. 18 (2013) O lugar da Formação de Professores em Periódicos de Educação Resumo   PDF
Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid, Carolina Lucenti Pereira
 
v. 9, n. 17 (2012) O meio ambiente e a construção de sentidos no ensino fundamental Resumo   PDF
Patrícia Barbosa Pereira, Suzani Cassiani, Irlan von Linsingen
 
v. 9, n. 17 (2012) O paradigma da sustentabilidade e a abordagem CTS: mediações para o ensino de ciências Resumo   PDF
Elizandra Rêgo de Vasconcelos, Nádia Magalhães da Silva Freitas
 
v. 8, n. 15 (2011) O pensamento complexo e a perspectiva de ação de futuros doutores Resumo   PDF
Patrícia Segtowich
 
v. 2 (2006) O pensar e o fazer docente no clube de ciências da UFPA: Reflexões sobre a prática Resumo   PDF
Dércio Pena Duarte, Andrela Garibaldi Loureiro Parente
 
v. 8, n. 15 (2011) O professor formador e as competências em tecnologia de informação e comunicação: Um estudo sobre quais recursos computacionais estes profissionais utilizam na elaboração do seu material didático Resumo   PDF
Liliane da Silva Coelho Jacon, Josefina Barrera Kalhil
 
v. 3 (2007) O programa EDUCIMAT: Ensaios e reflexões sobre a extensão universitária Resumo   PDF
Cleice Da Luz Vidal, Daniele Dorotéia Rocha da Silva, Diego Ramon Silva Machado, Jônatas Barros e Barros, Maria Vani Magalhães Almeida, Natasha de Queiroz Almeida
 
v. 10, n. 20 (2014) O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/Matemática/ UFMT auxiliando na Formação Inicial Resumo   PDF
Sergio Antonio Wielewski, Luzia Aparecida Palaro, Gladys Denise Wielewski
 
v. 8, n. 15 (2011) O que sabem e como ensinam os professores: Investigando estratégias para mudanças paradigmáticas e de atitudes enfocando a educação ambiental Resumo   PDF
Katarina Vasconcelos de Melo, Zélia Maria Soares Jófili, Ana Maria dos Anjos Carneiro Leão, Gilvaneide Ferreira de Oliveira
 
v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática O que se mostra quando pedagogas em formação escrevem sobre suas experiências com a matemática? Resumo   PDF
Letícia Queiroz Maffei, João Alberto da Silva
 
v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática O saber-realidade e a constituição docente: filosofando a Educação Matemática contemporânea Resumo   PDF
Gilberto Silva dos Santos, Samuel Edmundo Lopez Bello
 
v. 5 (2009) O sentido e os significados do ensino de matemática em processos de exclusão e de inclusão escolar e social na educação de jovens e adultos Resumo   PDF
Ana Maria Sgrott Rodrigues, Rosália Maria Ribeiro de Aragão
 
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