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Edição Título
 
v. 14, n. 32 (2018) Formação matemática no curso Normal do Instituto de Educação Régis Pacheco (1959-1971) Resumo   PDF
Cleide Selma Pereira dos Santos, Janice Cassia Lando
 
v. 4 (2008) Formação pós-graduada: (re)inventando identidades Resumo   PDF
France Fraiha Martins, Inês Trevisan, Monica Gonçalves de Matos, Terezinha Valim Oliver Gonçalves
 
v. 8, n. 16 (2012) Formação profissional do professor de matemática: saberes essenciais que emergem de relatos docentes Resumo   PDF
Eliane Maria Pinto Pedrosa, Lusitonia Silva Leite, Rosália Maria Ribeiro de Aragão
 
v. 9, n. 17 (2012) Fundamentos epistemológicos das relações CTS no ensino de ciências Resumo   PDF
Luciana de Nazaré Farias, Werventon dos Santos Miranda, Silvio Carlos Ferreira Pereira Filho
 
v. 8, n. 16 (2012) Fundamentos epistemológicos de representações sociais em dissertações na área de educação em ciências Resumo   PDF
Ariwilson Gomes dos Santos, José Alexandre da Silva Valente
 
v. 13, n. 27 (2017): Especial Teoria Antropológica do Didático Fundamentos norteadores das teorias da Educação Matemática: perspectivas e diversidade Resumo   PDF
Saddo Ag Almouloud
 
v. 16, n. 35 (2020): Especial História da Matemática Geometria e Astronomia nos livros de Maupertuis no acervo bibliográfico da Comissão Demarcadora da Amazônia (1750-1800) Resumo   PDF
Iran Abreu Mendes
 
v. 15, n. 33 (2019) Geometria e educação infantil: um estudo de inspiração etnomatemática Resumo   PDF
Ediana Cimadon, Ieda Maria Giongo
 
v. 7 (2011) Geoplano no ensino de matemática: Alguns aspectos e perspectivas da sua utilização na sala de aula Resumo   PDF
Dailson Evangelista Costa, Marcos José Pereira, José Ricardo e Souza Mafra
 
v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática Habilidades metacognitivas envolvidas na resolução de problemas em Física: investigando estudantes com expertise Resumo   PDF
Cleci Teresinha Werner da Rosa, Cassia de Andrade Gomes Ribeiro, Alvaro Becker da Rosa
 
v. 15, n. 33 (2019) História da ciência: revelando concepções fragmentadas a partir de imagens de cientistas Resumo   PDF
Eduarda Tais Breunig, Aléxia Santos Amaral, Andréa Inês Goldschmidt
 
v. 10, n. 20 (2014) História do ensino da aritmética no final do século XIX: uma análise da obra de Antonio Bandeira Trajano Resumo   PDF
Luiz Carlos Pais, Tatiane Aparecida Maranhão
 
v. 13, n. 28 (2017) História e cultura local na formação docente em Química Resumo   PDF
Anelise Maria Regiani
 
v. 10, n. 19 (2013) Horticultura comunitária e construção de sistemas socioecológicos sustentáveis Resumo   PDF
Alessandra Pavesi, Denise de Freitas, Bárbara Pacheco Lopes
 
v. 12, n. 24 (2016) Ilhas interdisciplinares de racionalidade no ensino de ciências: uma experiência didática no PARFOR na Ilha do Marajó, Pará, Brasil Resumo   PDF
Jorge Raimundo da Trindade Souza, José Alexandre da Silva Valente, Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida, Licurgo Peixoto de Brito
 
v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática Indicativos de uma aritmética para ensinar na formação de professores em um curso de férias na Bahia Resumo   PDF
Cézar Jesus da Rocha, Moysés Gonçalves Siqueira Filho
 
v. 12, n. 24 (2016) Instrução de modelagem de David Hestenes: uma proposta de ciclo de modelagem temático e discussões sobre alfabetização científica Resumo   PDF
Ednilson Sergio Ramalho de Souza, Edilene Farias Rozal
 
v. 13, n. 25 (2016) Interação conteúdo e prática: uma contribuição para o ensino de estatística Resumo   PDF
Daiane Aparecida Miliossi Morais, Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha, Leonardo Sturion
 
v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática Interações dialógicas na experimentação investigativa em um Clube de Ciências: proposição de instrumento de análise metacognitivo Resumo   PDF
Carlos José Trindade da Rocha, João Manoel da Silva Malheiro
 
v. 13, n. 28 (2017) Interpretação geométrica dos signos das razões trigonométricas com Geogebra Resumo   PDF
Stephanie Chiquinquirá Díaz Urdaneta, Juan Luis Prieto González, Ana Del Valle Duarte Castillo
 
v. 10, n. 19 (2013) Investigação das concepções sobre higiene e uso de metodologias alternativas Resumo   PDF
Andréa Inês Goldschmidt, José Luiz Goldschmidt Júnior, Angela Michelotti, Vagner Silva, Elgion Lucio da Silva Loreto
 
v. 9, n. 18 (2013) Investigações e explorações como parte do trabalho quotidiano na sala de aula Resumo   PDF
João Pedro da Ponte, Neusa Branco, Marisa Quaresma, Arminda Azevedo
 
v. 13, n. 28 (2017) Jogar e compreender a química: ressignificando um jogo tradicional em didático Resumo   PDF
Ana Carolina Rosa da Silva, Paloma Lopes de Lacerda, Maria das Graças Cleophas
 
v. 15, n. 34 (2019) Jovens cuiabanos, interesses científicos e percepções sobre a teoria evolutiva Resumo   PDF
Graciela Silva Oliveira, Rita Baldini da Costa, Thayanny Rosalino de Magalhaes
 
v. 5 (2009) Lembranças da escola: O papel da escolarização na constituição de professoras de matemática Resumo   PDF
Roseli Araújo Barros Costa, Tadeu Oliver Gonçalves
 
v. 12, n. 24 (2016) Letramento científico e consciência metacognitiva de grupos de professores em formação inicial e continuada: um estudo exploratório Resumo   PDF
Ana Silvia Alves Gomes, Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida
 
v. 13, n. 27 (2017): Especial Teoria Antropológica do Didático Licenciatura em matemática e o percurso de estudo e pesquisa: uma proposta do modelo epistemológico de referência para o ensino e aprendizagem do conceito de função Resumo   PDF
Rochelande Felipe Rodrigues, Marcus Bessa de Menezes, Marcelo Câmara dos Santos
 
v. 12, n. 24 (2016) Licenciatura Integrada em Educação em Ciências, Matemática e Linguagens da UFPA: memórias institucionais de um processo de implantação de curso Resumo   PDF
Arthur Gonçalves Machado, Tadeu Oliver Gonçalves
 
v. 6 (2010) Linguagem matemática e comunicação: Um enfoque interdisciplinar Resumo   PDF
Marisa Rosâni Abreu da Silveira
 
v. 14, n. 30 (2018) Livro de registro como estratégia no ensino de ecologia: bases históricas no Brasil Resumo   PDF
Lucas Salvino Gontijo, Jenyffer Soares Estival Murça, Jéssica Custódio da Silva Rabelo, Simone Sendin Moreira Guimarães, Andréa Inês Goldschmidt
 
v. 14, n. 30 (2018) Mapeamento de publicações sobre o ensino da química verde no Brasil a partir de redes sociais Resumo   PDF
Juliana Barreto Brandão, Júlia Damazio Bouzon, Taís Conceição dos Santos, Valéria Pereira, Álvaro Chrispino
 
v. 16, n. 35 (2020): Especial História da Matemática Mapeando alguns conhecimentos matemáticos incorporados no “esquadro móvel” de Ottavio Fabri (1544-1612) Resumo   PDF
Andressa Cesana, Fumikazu Saito
 
v. 10, n. 20 (2014) Matemática e Saúde: boa alimentação e as equações dos índices IMC, RIP e IAC contextualizadas em situações de sala de aula Resumo   PDF
Luanda Helena Balúgoli Balan
 
v. 15, n. 33 (2019) Meio ambiente e sustentabilidade em livros didáticos de matemática para os anos iniciais do ensino fundamental Resumo   PDF
Claudio Cristiano Liell, Arno Bayer, Magale Pereira
 
v. 1 (2005) Memórias de formação: Reminiscências formadores de professores sobre suas maneiras Resumo   PDF
Sílvia Nogueira Chaves
 
v. 14, n. 30 (2018) Menos com menos dá menos, menos vezes menos dá mais: problemas de tradução? Resumo   PDF
Dailson Evangelista Costa, Mônica Suelen Ferreira de Moraes, Marisa Rosâni Abreu Silveira
 
v. 11, n. 22 (2015): Especial História e Filosofia da Ciência Metaciências e Ensino-Aprendizagem de Ciências Detalhes   PDF
Jesus Cardoso Brabo
 
v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática Metacognição e o ensino e aprendizagem das ciências: uma revisão sistemática da literatura (RSL) Resumo   PDF
Maria das Graças Cleophas, Welington Francisco
 
v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática Metacognição, ensino-aprendizagem e formação de professores de ciências Resumo   PDF
Jesus Cardoso Brabo
 
v. 14, n. 32 (2018) Metáforas para interação discursiva no ensino de ciências Resumo   PDF
Mariana Fernandes Silva, Carlos Eduardo Laburú, Osmar Henrique Moura da Silva
 
v. 13, n. 25 (2016) Modelagem matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma proposta para o 5º ano Resumo   PDF
Ieda Maria Giongo, Magáli Schuster Kuhn
 
v. 4 (2008) Modelando matematicamente questões ambientais relacionadas com a água a propósito do ensinoaprendizagem de funções na 1ª série do ensino médio Resumo   PDF
Maria Isaura de Albuquerque Chaves, Adilson Oliveira do Espírito Santo
 
v. 10, n. 20 (2014) Mudanças de concepções atitudinais sobre a natureza da ciência e tecnologia em estudantes da escola básica após intervenção didática Resumo   PDF
Ricardo Pereira Sepini, Ángel Vázquez Alonso, Maria Delourdes Maciel
 
v. 2 (2006) Narrativas de crise: Crise de identidade, crise de sentido?! Resumo   PDF
Roseli Araújo Barros Costa, Tadeu Oliver Gonçalves
 
v. 14, n. 32 (2018) Natureza da ciência: o que os pesquisadores brasileiros discutem? Resumo   PDF
Carla Krupczak, Joanez Aparecida Aires
 
v. 11, n. 22 (2015): Especial História e Filosofia da Ciência Natureza e Cultura entrelaçadas: o Boletim científico da Escola de Chimica Industrial do Pará Resumo   PDF
Jorge Ricardo Coutinho Machado
 
v. 3 (2007) Nunca fomos tão (in)felizes? A perda da inocência e uma (breve) percepção da complexidade do educar em ciências Resumo   PDF
José Ricardo Coutinho Machado
 
v. 5 (2009) O ambiente de modelagem matemática como promotor de mudanças de concepções tradicionalistas do professor de matemática Resumo   PDF
Arthur Gonçalves Machado Junior, Adílson Oliveira do Espírito Santo
 
v. 2 (2006) O ensino de ciências e a inclusão do tema hanseníase nas escolas Resumo   PDF
Ivonete Alves de Lima Cavaliere, Danielle Grynszpan
 
v. 10, n. 19 (2013) O Ensino de Ciências no projeto “um computador por aluno” em escolas públicas de Rondônia Resumo   PDF
Daniele Braga Brasil, Josemar Farias da Silva, Elizabeth A. L. de Moraes Martines
 
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