| Edição | Título | |
| v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática | Tecendo reflexões acerca da geometria e seu ensino sob a luz de um olha polivalente | Resumo PDF |
| Jadson de Souza Conceição, Vera Lucia Merlini | ||
| v. 20, n. 45 (2024) | Tecnologias digitais e modelagem matemática: interlocuções e possibilidades | Resumo PDF |
| Lourdes Maria Werle de Almeida, Jeferson Takeo Padoan Seki, Elida Mayara Velozo de Castro | ||
| v. 6 (2010) | Temas capitais da educação à distância: Nós e Entrenós que tecem a Rede da Formação de Professores | Resumo PDF |
| Rosália Maria Ribeiro de Aragão, Sheila Costa Vilhena Pinheiro | ||
| v. 14, n. 32 (2018) | Tendências das publicações brasileiras sobre a formação de professores indígenas em ciências da natureza | Resumo PDF |
| Silvana Costa Santa Rosa, Edinéia Tavares Lopes | ||
| v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print | Teorema Fundamental do Cálculo: uma análise epistemológica | Resumo PDF |
| Patrícia Benevides de Oliveira, Franck Gilbert René Bellemain | ||
| v. 19, n. 43 (2023) | Teorias com abordagens semióticas: possibilidade de um diálogo interteórico | Resumo PDF |
| Renata Aparecida de Faria | ||
| v. 20, n. 44 (2024) | Tipos de modeladores revelados no desenvolvimento de atividades de modelagem matemática | Resumo PDF |
| Erica Moletta, Ana Paula Zanim, Michele Regiane Dias Veronez | ||
| v. 13, n. 26 (2017) | Tráfico de animais: o que dizem os alunos do ensino médio? | Resumo PDF |
| Lucas Loram Lourenço, José Firmino de Oliveira Neto, Camila Aline Romano, Ueslene Maria Ferreira Pontes | ||
| v. 12, n. 23 (2015) | Tríade basilar: uso das estratégias, a inclusão da história e filosofia da biologia e a confecção de material didático | Resumo PDF |
| Leandro Vasconcelos Baptista, Rodolfo Brito de Azevedo, Andrea Inês Goldschmidt | ||
| v. 2 (2006) | Trilhas temáticas na construção da aprendizagem | Resumo PDF |
| Denise Westphal, Edson Roberto Oaigen | ||
| v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print | UEPS no ensino de frações nos anos iniciais: uma revisão sistemática | Resumo PDF |
| Viviane Barbosa de Souza Huf, Samuel Francisco Huf, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro | ||
| v. 16, n. 36 (2020) | Um estudo da produção escrita de estudantes do Ensino Médio em questões de Ciências do PISA | Resumo PDF |
| Jeferson Ferreti Ribas, Fabiele Cristiane Dias Broietti | ||
| v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print | Um estudo sobre a qualidade de vida de alunos de pós-graduação na área de Ensino: impactos e possíveis desdobramentos | Resumo PDF |
| Beatriz Salemme Corrêa Cortela, Talamira Taita Rodrigues Brito, João Manuel da Silva Malheiro | ||
| v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print | Um levantamento de documentos que tratam sobre instrumentos matemáticos: uma possível articulação entre a tecnologia do passado e os saberes docentes | Resumo PDF |
| Antonia Naiara de Sousa Batista, Gisele Pereira Oliveira, Ana Carolina Costa Pereira | ||
| v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print | Um panorama do elemento Tecnologia na Educação CTS e o ensino de Ciências | Resumo PDF |
| Dioginys Cesar Lima, Josivânia Marisa Dantas | ||
| v. 7 (2011) | Uma abordagem crítica no ensino de matemática: Possibilidades de articulação teoria-e-prática por meio da educação matemática crítica | Resumo PDF |
| Itamar Miranda da Silva, Aline Andréia Nicolli | ||
| v. 11, n. 22 (2015): Especial História e Filosofia da Ciência | Uma análise histórica sobre a seleção natural: de Darwin-Wallace à Síntese Estendida da Evolução | Resumo PDF |
| Mariane Tavares Silva, Charles Morphy Dias Santos | ||
| v. 16, n. 36 (2020) | Uma conexão geométrica: imagens mentais, visualização e registros matemáticos | Resumo PDF |
| Anne Desconsi Hasselmann Bettin, José Carlos Pinto Leivas, Carmen Vieira Mathias | ||
| v. 9, n. 17 (2012) | Uma contribuição teórica da utilização da abordagem CTS no ensino de ciências | Resumo PDF |
| Fábio Lustosa Souza | ||
| v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print | Uma decomposição genética para o objeto matemático limite de uma função | Resumo PDF |
| Maria Alice de Vasconcelos Feio Messias, João Cláudio Brandemberg | ||
| v. 1 (2005) | Uma experiência com o ensino de ciências para membros de comunidades indígenas: A necessidade de atividades abertas | Resumo PDF |
| Lúcia Helena Sasseron Roberto, Anna Maria Pessoa de Carvalho | ||
| v. 9, n. 17 (2012) | Uma experiência CTS em sala de aula: a internacionalização da Amazônia | Resumo PDF |
| André Luiz Rodrigues Chaves, Àlvaro Chrispino | ||
| v. 19, n. 43 (2023) | Uma história da graduação dos saberes: elementos para análise da matemática do ensino | Resumo PDF |
| Wagner Rodrigues Valente | ||
| v. 20, n. 45 (2024) | Uma pedagogia de apoio para condução de modelagem matemática de forma remota | Resumo PDF |
| Aldo Peres Campos Lopes | ||
| v. 16, n. 37 (2020) | Uma possível aproximação da modelagem matemática na perspectiva sociocrítica e os registros de representação semiótica | Resumo PDF |
| Silvana Cocco Dalvi, Oscar Luiz Teixeira de Rezende, Luciano Lessa Lorenzoni | ||
| v. 9, n. 17 (2012) | Uma proposta de formação continuada de professores de ciências e matemática na interface do agir comunicativo e das questões sociocientíficas | Resumo PDF |
| Adriana Bortoletto, Washington Luiz Pacheco de Carvalho | ||
| v. 11, n. 21 (2014) | Uma proposta pedagógica: usando o software Geogebra na rotação vectores complexos | Resumo PDF |
| Lopes Agner Bitencourt, Paulo Roberto Vargas, Vera Lucia Felicetti | ||
| v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print | Uma revisão sistemática de literatura acerca dos trabalhos sobre a interface entre ensino e história da matemática | Resumo PDF |
| Raphael Alves Feitosa, Isabelle Coelho da Silva | ||
| v. 20, n. 45 (2024) | Unidades Básicas de Problematização como método ativo no ensino de cálculo de área em uma pesquisa de campo | Resumo PDF |
| Rubens Matheus dos Santos Marques, Lucas Silva Pires, Tadeu Oliver Gonçalves | ||
| v. 21, n. 47 (2025) | Uso de tecnologias digitais no ensino de matemática para alunos com transtorno do espectro autista (TEA): uma revisão sistemática | Resumo PDF |
| Daniel Bonadiman Bertol, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Adriela Maria Noronha, Luiz Alberto Pilatti | ||
| v. 14, n. 32 (2018) | Usos/significados de geometria mobilizados por estudantes na formação inicial | Resumo PDF |
| Anna Regina Lanner de Moura, Simone Maria Chalub Bandeira Bezerra | ||
| v. 21, n. 46 (2025) | Vacinas: constituição de um percurso de estudo e pesquisa para sala de aula | Resumo PDF |
| Edelweis Jose Tavares Barbosa, Marilena Bittar | ||
| v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print | Validação de um jogo matemático cooperativo voltado para o ensino de sistemas numéricos no sexto ano do Ensino Fundamental | Resumo PDF |
| Juliana Silveira Marcondes, Kariston Pereira | ||
| v. 1 (2005) | Vamos introduzir práticas de investigação narrativa no ensino de matemática?! | Resumo PDF |
| Rosália Maria Ribeiro de Aragão, Tadeu Oliver Gonçalves | ||
| v. 14, n. 30 (2018) | Visões sobre natureza da ciência em artigos publicados em periódicos nacionais da área de ensino de ciências: um olhar para a educação em química | Resumo PDF |
| Flavio Tajima Barbosa, Joanez Aparecida Aires | ||
| v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print | “A disciplina de Ciências é interessante, mas não é a minha preferida”: um paradoxo entre estudantes brasileiros | Resumo PDF |
| Kauana Gehrke Tonin, Luiz Caldeira Brant de Tolentino-Neto, Daniel Morin Ocampo | ||
| v. 15, n. 33 (2019) | “Oi, Quem está olhando minhas estatísticas?” – Uma discussão do desempenho de estudantes da Educação Básica sobre média aritmética | Resumo PDF |
| Luan Costa de Luna, José Ivanildo Felisberto de Carvalho | ||
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