| Edição | Título | |
| v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print | Uma decomposição genética para o objeto matemático limite de uma função | Resumo PDF |
| Maria Alice de Vasconcelos Feio Messias, João Cláudio Brandemberg | ||
| v. 1 (2005) | Uma experiência com o ensino de ciências para membros de comunidades indígenas: A necessidade de atividades abertas | Resumo PDF |
| Lúcia Helena Sasseron Roberto, Anna Maria Pessoa de Carvalho | ||
| v. 9, n. 17 (2012) | Uma experiência CTS em sala de aula: a internacionalização da Amazônia | Resumo PDF |
| André Luiz Rodrigues Chaves, Àlvaro Chrispino | ||
| v. 19, n. 43 (2023) | Uma história da graduação dos saberes: elementos para análise da matemática do ensino | Resumo PDF |
| Wagner Rodrigues Valente | ||
| v. 20, n. 45 (2024) | Uma pedagogia de apoio para condução de modelagem matemática de forma remota | Resumo PDF |
| Aldo Peres Campos Lopes | ||
| v. 16, n. 37 (2020) | Uma possível aproximação da modelagem matemática na perspectiva sociocrítica e os registros de representação semiótica | Resumo PDF |
| Silvana Cocco Dalvi, Oscar Luiz Teixeira de Rezende, Luciano Lessa Lorenzoni | ||
| v. 9, n. 17 (2012) | Uma proposta de formação continuada de professores de ciências e matemática na interface do agir comunicativo e das questões sociocientíficas | Resumo PDF |
| Adriana Bortoletto, Washington Luiz Pacheco de Carvalho | ||
| v. 11, n. 21 (2014) | Uma proposta pedagógica: usando o software Geogebra na rotação vectores complexos | Resumo PDF |
| Lopes Agner Bitencourt, Paulo Roberto Vargas, Vera Lucia Felicetti | ||
| v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print | Uma revisão sistemática de literatura acerca dos trabalhos sobre a interface entre ensino e história da matemática | Resumo PDF |
| Raphael Alves Feitosa, Isabelle Coelho da Silva | ||
| v. 20, n. 45 (2024) | Unidades Básicas de Problematização como método ativo no ensino de cálculo de área em uma pesquisa de campo | Resumo PDF |
| Rubens Matheus dos Santos Marques, Lucas Silva Pires, Tadeu Oliver Gonçalves | ||
| v. 14, n. 32 (2018) | Usos/significados de geometria mobilizados por estudantes na formação inicial | Resumo PDF |
| Anna Regina Lanner de Moura, Simone Maria Chalub Bandeira Bezerra | ||
| v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print | Validação de um jogo matemático cooperativo voltado para o ensino de sistemas numéricos no sexto ano do Ensino Fundamental | Resumo PDF |
| Juliana Silveira Marcondes, Kariston Pereira | ||
| v. 1 (2005) | Vamos introduzir práticas de investigação narrativa no ensino de matemática?! | Resumo PDF |
| Rosália Maria Ribeiro de Aragão, Tadeu Oliver Gonçalves | ||
| v. 14, n. 30 (2018) | Visões sobre natureza da ciência em artigos publicados em periódicos nacionais da área de ensino de ciências: um olhar para a educação em química | Resumo PDF |
| Flavio Tajima Barbosa, Joanez Aparecida Aires | ||
| v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print | “A disciplina de Ciências é interessante, mas não é a minha preferida”: um paradoxo entre estudantes brasileiros | Resumo PDF |
| Kauana Gehrke Tonin, Luiz Caldeira Brant de Tolentino-Neto, Daniel Morin Ocampo | ||
| v. 15, n. 33 (2019) | “Oi, Quem está olhando minhas estatísticas?” – Uma discussão do desempenho de estudantes da Educação Básica sobre média aritmética | Resumo PDF |
| Luan Costa de Luna, José Ivanildo Felisberto de Carvalho | ||
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