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Edição Título
 
v. 12, n. 23 (2015) O Ensino de Matemática na Escola Normal de Belém entre 1950 e 1970: apontamentos de história Resumo   PDF
Cibele Borges de Sousa, Maria Lúcia Pessoa Chaves Rocha
 
v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática O ensino do Desenho nos primeiros anos escolares e a constituição de experts brasileiros na sistematização desse saber (décadas finais do século XIX) Resumo   PDF
Marcos Denilson Guimarães
 
v. 1 (2005) O ensino e a aprendizagem de ciências e matemáticas, a transversalidade, a interdisciplinaridade e a contextualização Resumo   PDF
Lênio Fernandes Levy, Adilson Oliveira do Espírito Santo
 
v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática O estudo de aula na formação continuada: análise de uma aula de matemática do 1º ano do Ensino Fundamental Resumo   PDF
Simone Dias da Silva, Edda Curi
 
v. 14, n. 32 (2018) O exame nacional de desempenho dos estudantes de Química: análise comparativa entre iniciantes e concluintes Resumo   PDF
Edenilza Mendonça de Santana, Edson José Wartha, Murilo de Medeiros Sampaio
 
v. 9, n. 18 (2013) O lugar da Formação de Professores em Periódicos de Educação Resumo   PDF
Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid, Carolina Lucenti Pereira
 
v. 9, n. 17 (2012) O meio ambiente e a construção de sentidos no ensino fundamental Resumo   PDF
Patrícia Barbosa Pereira, Suzani Cassiani, Irlan von Linsingen
 
v. 9, n. 17 (2012) O paradigma da sustentabilidade e a abordagem CTS: mediações para o ensino de ciências Resumo   PDF
Elizandra Rêgo de Vasconcelos, Nádia Magalhães da Silva Freitas
 
v. 8, n. 15 (2011) O pensamento complexo e a perspectiva de ação de futuros doutores Resumo   PDF
Patrícia Segtowich
 
v. 2 (2006) O pensar e o fazer docente no clube de ciências da UFPA: Reflexões sobre a prática Resumo   PDF
Dércio Pena Duarte, Andrela Garibaldi Loureiro Parente
 
v. 15, n. 34 (2019) O processo de ensino e aprendizagem de Limites em Assimilação Solidária Resumo   PDF
Eduardo Rafael Zimdars, Regina Helena Munhoz
 
v. 8, n. 15 (2011) O professor formador e as competências em tecnologia de informação e comunicação: Um estudo sobre quais recursos computacionais estes profissionais utilizam na elaboração do seu material didático Resumo   PDF
Liliane da Silva Coelho Jacon, Josefina Barrera Kalhil
 
v. 3 (2007) O programa EDUCIMAT: Ensaios e reflexões sobre a extensão universitária Resumo   PDF
Cleice Da Luz Vidal, Daniele Dorotéia Rocha da Silva, Diego Ramon Silva Machado, Jônatas Barros e Barros, Maria Vani Magalhães Almeida, Natasha de Queiroz Almeida
 
v. 10, n. 20 (2014) O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/Matemática/ UFMT auxiliando na Formação Inicial Resumo   PDF
Sergio Antonio Wielewski, Luzia Aparecida Palaro, Gladys Denise Wielewski
 
v. 8, n. 15 (2011) O que sabem e como ensinam os professores: Investigando estratégias para mudanças paradigmáticas e de atitudes enfocando a educação ambiental Resumo   PDF
Katarina Vasconcelos de Melo, Zélia Maria Soares Jófili, Ana Maria dos Anjos Carneiro Leão, Gilvaneide Ferreira de Oliveira
 
v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática O que se mostra quando pedagogas em formação escrevem sobre suas experiências com a matemática? Resumo   PDF
Letícia Queiroz Maffei, João Alberto da Silva
 
v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática O saber-realidade e a constituição docente: filosofando a Educação Matemática contemporânea Resumo   PDF
Gilberto Silva dos Santos, Samuel Edmundo Lopez Bello
 
v. 5 (2009) O sentido e os significados do ensino de matemática em processos de exclusão e de inclusão escolar e social na educação de jovens e adultos Resumo   PDF
Ana Maria Sgrott Rodrigues, Rosália Maria Ribeiro de Aragão
 
v. 4 (2008) O uso da informática e o ensino de matemática nas escolas da rede pública estadual em Belém Resumo   PDF
Franz Kreüther Pereira, Tadeu Oliver Gonçalves
 
v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática O uso de mapas conceituais como ferramenta metacognitiva no Ensino de Química Resumo   PDF
Laís Conceição Tavares, Regina Celi Sarkis Müller, Adriano Caldeira Fernandes
 
v. 15, n. 33 (2019) O uso de plantas medicinais para fins terapêuticos: os conhecimentos etnobotânicos de alunos de escolas pública e privada em Floriano, Piauí, Brasil Resumo   PDF
Maurício dos Santos Araújo, Michelle Mara de Oliveira Lima
 
v. 10, n. 19 (2013) Obstáculos no processo de ensino e de aprendizagem de cálculo estequiométrico Resumo   PDF
Ana Alice Farias da Costa, Jorge Raimundo da Trindade Souza
 
v. 6 (2010) Olhares sobre o ambiente em diferentes momentos de escolarização Resumo   PDF
André Ribeiro de Santana, Silvia Nogueira Chaves
 
v. 1 (2005) Olhares sobre tendências: o norte de minha práxis Resumo   PDF
André Ribeiro de Santana
 
v. 10, n. 20 (2014) Os princípios da Teoria de Sistema de Atividades na análise do processo de construção de atividades pedagógicas com emprego de dispositivos móveis no ensino de conhecimentos Químicos Resumo   PDF
Liliane da Silva Coelho Jacon, Irene Cristina de Mello
 
v. 13, n. 28 (2017) Os sete aspectos considerados nas tarefas de passagem da Aritmética para a Álgebra Resumo   PDF
Lourival Pereira Martins, Marlene Alves Dias
 
v. 5 (2009) Panorama da educação brasileira: Contribuições para uma política baseada em evidências Resumo   PDF
Daísa Gomes do Rosário, Cristovam Wanderley Picanço Diniz
 
v. 15, n. 34 (2019) Panorama das pesquisas sobre a análise de recursos didáticos no Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciência (ENPEC) Resumo   PDF
Thiago Weslei de Almeida Sousa, Wellington Pereira de Queirós
 
v. 10, n. 19 (2013) Pensando sobre relógios e ângulos Resumo   PDF
John Andrew Fossa
 
v. 13, n. 28 (2017) Percepções de professores de Química do nível médio sobre problema e exercício Resumo   PDF
Amanda Pereira de Freitas, Angela Fernandes Campos
 
v. 15, n. 33 (2019) Percepções dos tutores presenciais sobre a formação inicial de professores de Química em EaD ofertada pelo IFMT Resumo   PDF (port)   PDF (English)
Marcelo Franco Leão, Eniz Conceição Oliveira, José Claudio Del Pino
 
v. 15, n. 34 (2019) Piaget como referencial teórico para o ensino e aprendizagem de adolescentes e adultos Resumo   PDF
Sérgio Choiti Yamazaki, Regiani Magalhães de Oliveira Yamazaki, Eliane Cerdas Labarce
 
v. 15, n. 33 (2019) Polêmicas contemporâneas sobre o método científico: uma revisão sistemática da literatura Resumo   PDF
Naiana Ribeiro Maximilla, Lavínia Schwantes
 
v. 13, n. 26 (2017) Popularização das ciências e jornalismo científico: possibilidades de alfabetização científica Resumo   PDF
Alessandro Augusto Barros Façanha, Flavia Chini Alves
 
v. 8, n. 15 (2011) Possibilidades de articulação teoria-e-prática por meio da investigação colaborativa: Uma proposta para o ensino de matemática Resumo   PDF
Itamar Miranda da Silva, Aline Andréia Nicolli, Tadeu Oliver Gonçalves
 
v. 13, n. 28 (2017) Potencialidades do filme de ficção Avatar para a alfabetização científica dos sujeitos no contexto da educação básica Resumo   PDF
Wagner José dos Santos, Ivanderson Pereira da Silva
 
v. 8, n. 16 (2012) Praticando a tríade ensino-pesquisa-extensão no estágio supervisionado de licenciatura em ciências biológicas Resumo   PDF
Lilliane Miranda Freitas, Rafaela Lebrego Araújo
 
v. 8, n. 15 (2011) Práticas de ensino epistemologicamente diferenciadas sobre a aprendizagem do corpo humano Resumo   PDF
Rosália Maria Ribeiro de Aragão, Patrícia Figueiredo, Maria Rosa Bonfim
 
v. 9, n. 18 (2013) Práticas interdisciplinares nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um estudo de teses e dissertações Resumo   PDF
Marilac Luzia de Souza Leite Sousa Nogueira, Jorge Megid Neto
 
v. 15, n. 33 (2019) Problemas identificados em gráficos estatísticos publicados nos meios de comunicação Resumo   PDF
Rodrigo Medeiros dos Santos, Messias Viana Branches
 
v. 12, n. 24 (2016) Professores como cerrado: a cada chuva o esplendor da primavera Resumo   PDF
Andréa Inês Goldschmidt
 
v. 11, n. 21 (2014) Propostas de formação matemática em currículos prescritos de cursos de licenciatura em matemática na modalidade à distância Resumo   PDF
Larissa Bonfim de Ávila, João Ricardo Viola dos Santos
 
v. 14, n. 30 (2018) Protagonismo Infantil e saberes culturais ribeirinhos no ensino de matemática na Educação Infantil Resumo   PDF
Raimundo Gomes Souza
 
v. 14, n. 30 (2018) Questões ambientais na Amazônia: o que suscitam as imagens nos estudantes de uma escola de Boa Vista/RR e os olhares da docência e a gestão da escola Resumo   PDF
Jocelia Costa Rodrigues, Letícia Azambuja Lopes, Paulo Tadeu Campos Lopes, Rossano André Dal-Farra
 
v. 9, n. 18 (2013) Questões sociocientíficas com enfoque CTS na formação de professores de Ciências: perspectiva de complementaridade Resumo   PDF
Rosa Oliveira Marins Azevedo, Evandro Ghedin, Maria Clara Silva-Forsberg, Amarildo Menezes Gonzaga
 
v. 15, n. 34 (2019) Questões sociocientíficas: origem, características, perspectivas e possibilidades de implementação no ensino de ciências a partir dos anos iniciais do Ensino Fundamental Resumo   PDF
Cinthia Leticia de Carvalho Roversi Genovese, Luiz Gonzaga Roversi Genovese, Washington Luiz Pacheco de Carvalho
 
v. 15, n. 34 (2019) Química Verde nos cursos de Licenciatura em Química do Brasil: mapeamento e importância na prática docente Resumo   PDF
Queli Aparecida Rodrigues de Almeida, Bianca Bassetti Silva, Geovani Aristeu Lima Silva, Suelen Stutz Gomes, Thaina Nascimento da Conceição Gomes
 
v. 15, n. 34 (2019) Raciocínio moral em questões sociocientíficas: argumentação de licenciandos de ciências sobre a eutanásia Resumo   PDF
Mayara Tavares de Almeida, Marcio Andrei Guimarães
 
v. 11, n. 21 (2014) Reflexão sobre o ensino de análise combinatória no Ensino Médio: percepções de professores formados no CEUNES–UFES Resumo   PDF
Géssica Gonçalves Martins, Joccitiel Dias da Silva
 
v. 3 (2007) Reflexões sobre a crise e a reestruturação da formação do professor Resumo   PDF
Maria José de Freitas Mendes
 
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