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Edição Título
 
v. 15, n. 34 (2019) Piaget como referencial teórico para o ensino e aprendizagem de adolescentes e adultos Resumo   PDF
Sérgio Choiti Yamazaki, Regiani Magalhães de Oliveira Yamazaki, Eliane Cerdas Labarce
 
v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print Planejamento de ações docentes e o ensino por pesquisa: possíveis conexões Resumo   PDF
Jefferson Sussumu Aguiar Hachiya, Fabiele Cristiane Dias Broietti, Marinez Meneghello Passos
 
v. 15, n. 33 (2019) Polêmicas contemporâneas sobre o método científico: uma revisão sistemática da literatura Resumo   PDF
Naiana Ribeiro Maximilla, Lavínia Schwantes
 
v. 16, n. 37 (2020) Ponderações didáticas e pedagógicas sobre o uso das situações-problema no contexto da abordagem CTS Resumo   PDF
Elisangela Barreto Santana, José Alexandre da Silva Valente, Nadia Magalhães da Silva Freitas
 
v. 13, n. 26 (2017) Popularização das ciências e jornalismo científico: possibilidades de alfabetização científica Resumo   PDF
Alessandro Augusto Barros Façanha, Flavia Chini Alves
 
v. 8, n. 15 (2011) Possibilidades de articulação teoria-e-prática por meio da investigação colaborativa: Uma proposta para o ensino de matemática Resumo   PDF
Itamar Miranda da Silva, Aline Andréia Nicolli, Tadeu Oliver Gonçalves
 
v. 13, n. 28 (2017) Potencialidades do filme de ficção Avatar para a alfabetização científica dos sujeitos no contexto da educação básica Resumo   PDF
Wagner José dos Santos, Ivanderson Pereira da Silva
 
v. 8, n. 16 (2012) Praticando a tríade ensino-pesquisa-extensão no estágio supervisionado de licenciatura em ciências biológicas Resumo   PDF
Lilliane Miranda Freitas, Rafaela Lebrego Araújo
 
v. 8, n. 15 (2011) Práticas de ensino epistemologicamente diferenciadas sobre a aprendizagem do corpo humano Resumo   PDF
Rosália Maria Ribeiro de Aragão, Patrícia Figueiredo, Maria Rosa Bonfim
 
v. 9, n. 18 (2013) Práticas interdisciplinares nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um estudo de teses e dissertações Resumo   PDF
Marilac Luzia de Souza Leite Sousa Nogueira, Jorge Megid Neto
 
v. 15, n. 33 (2019) Problemas identificados em gráficos estatísticos publicados nos meios de comunicação Resumo   PDF
Rodrigo Medeiros dos Santos, Messias Viana Branches
 
v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print Problemas mistos em livros didáticos: uma classificação com base na teoria dos campos conceituais Resumo   PDF
Carla Larissa Broza Halum Rodrigues, Veridiana Rezende
 
v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print Produção e avaliação de um aplicativo móvel para ensino de química ambiental Resumo   PDF
Rogério Sousa Estevam, Simone Pinheiro Pereira, Davis Castro Santos, Hemilton Cardoso Costa
 
v. 12, n. 24 (2016) Professores como cerrado: a cada chuva o esplendor da primavera Resumo   PDF
Andréa Inês Goldschmidt
 
v. 11, n. 21 (2014) Propostas de formação matemática em currículos prescritos de cursos de licenciatura em matemática na modalidade à distância Resumo   PDF
Larissa Bonfim de Ávila, João Ricardo Viola dos Santos
 
v. 16, n. 36 (2020) Propostas para o ensino do sistema métrico no Pará pelas mãos de Tito Cardoso de Oliveira Resumo   PDF
Elenice de Souza Lodron Zuin
 
v. 14, n. 30 (2018) Protagonismo Infantil e saberes culturais ribeirinhos no ensino de matemática na Educação Infantil Resumo   PDF
Raimundo Gomes Souza
 
v. 14, n. 30 (2018) Questões ambientais na Amazônia: o que suscitam as imagens nos estudantes de uma escola de Boa Vista/RR e os olhares da docência e a gestão da escola Resumo   PDF
Jocelia Costa Rodrigues, Letícia Azambuja Lopes, Paulo Tadeu Campos Lopes, Rossano André Dal-Farra
 
v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print Questões energéticas e suas relações com parâmetros CTS: análise em livros didáticos a partir de uma matriz de referência Resumo   PDF
Suiane Ewerling da Rosa, Marcia Santos e Silva
 
v. 9, n. 18 (2013) Questões sociocientíficas com enfoque CTS na formação de professores de Ciências: perspectiva de complementaridade Resumo   PDF
Rosa Oliveira Marins Azevedo, Evandro Ghedin, Maria Clara Silva-Forsberg, Amarildo Menezes Gonzaga
 
v. 15, n. 34 (2019) Questões sociocientíficas: origem, características, perspectivas e possibilidades de implementação no ensino de ciências a partir dos anos iniciais do Ensino Fundamental Resumo   PDF
Cinthia Leticia de Carvalho Roversi Genovese, Luiz Gonzaga Roversi Genovese, Washington Luiz Pacheco de Carvalho
 
v. 15, n. 34 (2019) Química Verde nos cursos de Licenciatura em Química do Brasil: mapeamento e importância na prática docente Resumo   PDF
Queli Aparecida Rodrigues de Almeida, Bianca Bassetti Silva, Geovani Aristeu Lima Silva, Suelen Stutz Gomes, Thaina Nascimento da Conceição Gomes
 
v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print Quimiguia: desenvolvimento e validação de um aplicativo de apoio ao processo de ensino-aprendizagem de química no ensino superior Resumo   PDF
Anderson Silva Rosa, Paola Aquino Santos, Anderson Luis Salazart Jardim, Raul Calixto Gonçalves, Haline Silva Miotto, Rafael Roehrs
 
v. 15, n. 34 (2019) Raciocínio moral em questões sociocientíficas: argumentação de licenciandos de ciências sobre a eutanásia Resumo   PDF
Mayara Tavares de Almeida, Marcio Andrei Guimarães
 
v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print Reflexão sobre a ação: experiências formativas de professores sobre a aprendizagem escolar Resumo   PDF
Dayanne Dailla Cajueiro, Eridete Arnaud de Pina, Terezinha Valim Oliver Gonçalves
 
v. 11, n. 21 (2014) Reflexão sobre o ensino de análise combinatória no Ensino Médio: percepções de professores formados no CEUNES–UFES Resumo   PDF
Géssica Gonçalves Martins, Joccitiel Dias da Silva
 
v. 3 (2007) Reflexões sobre a crise e a reestruturação da formação do professor Resumo   PDF
Maria José de Freitas Mendes
 
v. 6 (2010) Reflexões sobre a formação do professor de matemática Resumo   PDF
Maria José de Freitas Mendes
 
v. 15, n. 34 (2019) Reflexos e reflexões sobre Educação Matemática e inclusão a partir de uma aula para surdos, e um surdocego Resumo   PDF
Edson Pinheiro Wanzeler, Elielson Ribeiro de Sales
 
v. 15, n. 34 (2019) Relação com o saber: possíveis articulações nas abordagens de Charlot e Chevallard Resumo   PDF
José Messildo Viana Nunes, Alcrley Rodrigues Costa, Reginaldo Silva
 
v. 11, n. 21 (2014) Relações sociais da Ciência e da Tecnologia: percepções dos professores de formação técnica participantes do PARFOR Resumo   PDF
Manuella Candéo, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira, Eloíza Aparecida Silva Ávila de Matos
 
v. 11, n. 21 (2014) Representações sociais de meio ambiente: um estudo com licenciandos de diferentes cursos da UEPA, campus Altamira Resumo   PDF
Marcilane de Jesus Silva, Geysiane Costa e Silva, Inês Trevisan
 
v. 11, n. 21 (2014) Representações sociais de meio ambiente: um estudo com licenciandos de diferentes cursos da UEPA, campus Altamira Resumo   PDF
Marcilane de Jesus Silva, Geysiane Costa e Silva, Inês Trevisan
 
v. 16, n. 36 (2020) Resolução de Problemas de Matemática: análise das dificuldades de alunos do 9.º ano do ensino fundamental Resumo   PDF
Marcelo Carlos de Proença, Érika Janine Maia-Afonso, Wilian Barbosa Travassos, Giovana Rodrigues Castilho
 
v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print Revisão Sistemática de Literatura acerca da abordagem da temática indígena no Ensino de Ciências Resumo   PDF
Vânia Costa Ferreira Vanuchi, Daniele Trajano Raupp
 
v. 4 (2008) Saber ser professor sabendo os saberes de ser professor Resumo   PDF
Paula Ledoux, Tadeu Oliver Gonçalves
 
v. 8, n. 15 (2011) Saberes ambientais de professoras ilhoas de Belém do Pará: Percepções e práticas docentes Resumo   PDF
Rafaela Lebrego Araujo, Terezinha Valim Oliver Gonçalves
 
v. 7 (2011) Saberes docentes manifestados sobre a prática da educação ambiental (EA): As concepções de duas professoras do ensino fundamental de uma escola pública de Marabá/Pa Resumo   PDF
Luana Pinheiro Lima, Sandra Cristina Lima Silva, Marcos Guilherme Moura Silva
 
v. 16, n. 36 (2020) Saberes nas histórias de vida e na prática de formadores de professores Resumo   PDF
Elizabeth Cardoso Gerhardt Manfredo, Tadeu Oliver Gonçalves
 
v. 15, n. 34 (2019) Saberes para a docência e para a pesquisa desenvolvidos em uma disciplina da licenciatura em Química Resumo   PDF
Carla Krupczak, Joanez Aparecida Aires
 
v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática Saberes profissionais da Matemática do primário nos programas da Escola Normal de Natal em 1971 Resumo   PDF
Iran Abreu Mendes, Marcia Maria Alves de Assis
 
v. 13, n. 26 (2017) Sabores docentes: relato reflexivo da experiência de estágio na construção da imagem docente Resumo   PDF
Bruna Linéia Antunes Parahyba, Andréa Inês Goldschmidt
 
v. 6 (2010) Semiose, pensamento humano e atividade matemática Resumo   PDF (Français (Canada))
Raymond Duval
 
v. 16, n. 35 (2020): Especial História da Matemática Seno, cosseno e tangente: uma atividade com os círculos de proporção de William Oughtred (1633) na formação de professores de matemática Resumo   PDF
Verusca Batista Alves, Ana Carolina Costa Pereira
 
v. 11, n. 22 (2015): Especial História e Filosofia da Ciência Sistema Métrico Decimal no Pará Resumo   PDF
Patrícia de Campos Corrêa
 
v. 14, n. 32 (2018) Sobre currículos e saberes: os discursos que fabricam professores de Biologia Resumo   PDF
Sandra Nazaré Dias Bastos, Silvia Nogueira Chaves
 
v. 14, n. 30 (2018) Subjetividade e formação inicial docente no Centro de Ciências e Planetário do Pará Resumo   PDF
Victtor Takeshi Yano, José Moyses Alves, André Luiz Rodrigues dos Santos Cunha
 
v. 12, n. 23 (2015) Subjetividades nas Pesquisas em Educação Científica divulgadas nos Simpósios Nacionais de Ensino de Física dos últimos 5 anos Resumo   PDF
Sérgio Choiti Yamazaki, Josiane Fernandes Cruz
 
v. 8, n. 16 (2012) Tecendo redes na formação docente: o abandono da espontaneidade e uma (breve) percepção da complexidade do educar em ciências Resumo   PDF
José Ricardo Coutinho Machado
 
v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática Tecendo reflexões acerca da geometria e seu ensino sob a luz de um olha polivalente Resumo   PDF
Jadson de Souza Conceição, Vera Lucia Merlini
 
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