| Edição | Título | |
| v. 9, n. 17 (2012) | O paradigma da sustentabilidade e a abordagem CTS: mediações para o ensino de ciências | Resumo PDF |
| Elizandra Rêgo de Vasconcelos, Nádia Magalhães da Silva Freitas | ||
| v. 8, n. 15 (2011) | O pensamento complexo e a perspectiva de ação de futuros doutores | Resumo PDF |
| Patrícia Segtowich | ||
| v. 2 (2006) | O pensar e o fazer docente no clube de ciências da UFPA: Reflexões sobre a prática | Resumo PDF |
| Dércio Pena Duarte, Andrela Garibaldi Loureiro Parente | ||
| v. 15, n. 34 (2019) | O processo de ensino e aprendizagem de Limites em Assimilação Solidária | Resumo PDF |
| Eduardo Rafael Zimdars, Regina Helena Munhoz | ||
| v. 8, n. 15 (2011) | O professor formador e as competências em tecnologia de informação e comunicação: Um estudo sobre quais recursos computacionais estes profissionais utilizam na elaboração do seu material didático | Resumo PDF |
| Liliane da Silva Coelho Jacon, Josefina Barrera Kalhil | ||
| v. 3 (2007) | O programa EDUCIMAT: Ensaios e reflexões sobre a extensão universitária | Resumo PDF |
| Cleice Da Luz Vidal, Daniele Dorotéia Rocha da Silva, Diego Ramon Silva Machado, Jônatas Barros e Barros, Maria Vani Magalhães Almeida, Natasha de Queiroz Almeida | ||
| v. 10, n. 20 (2014) | O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/Matemática/ UFMT auxiliando na Formação Inicial | Resumo PDF |
| Sergio Antonio Wielewski, Luzia Aparecida Palaro, Gladys Denise Wielewski | ||
| v. 8, n. 15 (2011) | O que sabem e como ensinam os professores: Investigando estratégias para mudanças paradigmáticas e de atitudes enfocando a educação ambiental | Resumo PDF |
| Katarina Vasconcelos de Melo, Zélia Maria Soares Jófili, Ana Maria dos Anjos Carneiro Leão, Gilvaneide Ferreira de Oliveira | ||
| v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática | O que se mostra quando pedagogas em formação escrevem sobre suas experiências com a matemática? | Resumo PDF |
| Letícia Queiroz Maffei, João Alberto da Silva | ||
| v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática | O saber-realidade e a constituição docente: filosofando a Educação Matemática contemporânea | Resumo PDF |
| Gilberto Silva dos Santos, Samuel Edmundo Lopez Bello | ||
| v. 5 (2009) | O sentido e os significados do ensino de matemática em processos de exclusão e de inclusão escolar e social na educação de jovens e adultos | Resumo PDF |
| Ana Maria Sgrott Rodrigues, Rosália Maria Ribeiro de Aragão | ||
| v. 19, n. 42 (2023) | O testemunho em pesquisa narrativa e a análise textual discursiva associada ao IRAMUTEQ | Resumo PDF |
| Cleide Maria Velasco Magno, Terezinha Valim Oliver Gonçalves | ||
| v. 4 (2008) | O uso da informática e o ensino de matemática nas escolas da rede pública estadual em Belém | Resumo PDF |
| Franz Kreüther Pereira, Tadeu Oliver Gonçalves | ||
| v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática | O uso de mapas conceituais como ferramenta metacognitiva no Ensino de Química | Resumo PDF |
| Laís Conceição Tavares, Regina Celi Sarkis Müller, Adriano Caldeira Fernandes | ||
| v. 15, n. 33 (2019) | O uso de plantas medicinais para fins terapêuticos: os conhecimentos etnobotânicos de alunos de escolas pública e privada em Floriano, Piauí, Brasil | Resumo PDF |
| Maurício dos Santos Araújo, Michelle Mara de Oliveira Lima | ||
| v. 10, n. 19 (2013) | Obstáculos no processo de ensino e de aprendizagem de cálculo estequiométrico | Resumo PDF |
| Ana Alice Farias da Costa, Jorge Raimundo da Trindade Souza | ||
| v. 6 (2010) | Olhares sobre o ambiente em diferentes momentos de escolarização | Resumo PDF |
| André Ribeiro de Santana, Silvia Nogueira Chaves | ||
| v. 1 (2005) | Olhares sobre tendências: o norte de minha práxis | Resumo PDF |
| André Ribeiro de Santana | ||
| v. 16, n. 36 (2020) | Operações com números complexos: análise de erros cometidos por acadêmicos de Engenharia | Resumo PDF |
| Cassiano Scott Puhl, Thaísa Jacintho Müller, Isolda Gianni de Lima | ||
| v. 16, n. 37 (2020) | Organizadores prévios no processo de ensino de Física: o que dizem os periódicos da área | Resumo PDF |
| Ingridy Loreian, Luiz Marcelo Darroz, Cleci Teresinha Werner da Rosa | ||
| v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print | Os conhecimentos e saberes da prática como componente curricular na formação do professor de matemática | Resumo PDF |
| Francisco Jucivânio Félix de Sousa, José Claudio Del Pino | ||
| v. 10, n. 20 (2014) | Os princípios da Teoria de Sistema de Atividades na análise do processo de construção de atividades pedagógicas com emprego de dispositivos móveis no ensino de conhecimentos Químicos | Resumo PDF |
| Liliane da Silva Coelho Jacon, Irene Cristina de Mello | ||
| v. 13, n. 28 (2017) | Os sete aspectos considerados nas tarefas de passagem da Aritmética para a Álgebra | Resumo PDF |
| Lourival Pereira Martins, Marlene Alves Dias | ||
| v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print | Padrões discursivos em rodas de conversa como estratégia de ensino | Resumo PDF |
| Rosianne Pereira Silva, Tássia Alexandre Teixeira Bertoldo, Edson José Wartha | ||
| v. 5 (2009) | Panorama da educação brasileira: Contribuições para uma política baseada em evidências | Resumo PDF |
| Daísa Gomes do Rosário, Cristovam Wanderley Picanço Diniz | ||
| v. 15, n. 34 (2019) | Panorama das pesquisas sobre a análise de recursos didáticos no Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciência (ENPEC) | Resumo PDF |
| Thiago Weslei de Almeida Sousa, Wellington Pereira de Queirós | ||
| v. 10, n. 19 (2013) | Pensando sobre relógios e ângulos | Resumo PDF |
| John Andrew Fossa | ||
| v. 16, n. 37 (2020) | Percepções de licenciandos sobre avaliação de aprendizagens nos anos iniciais: um olhar sobre as observações | Resumo PDF |
| Valéria Risuenho Marques | ||
| v. 13, n. 28 (2017) | Percepções de professores de Química do nível médio sobre problema e exercício | Resumo PDF |
| Amanda Pereira de Freitas, Angela Fernandes Campos | ||
| v. 15, n. 33 (2019) | Percepções dos tutores presenciais sobre a formação inicial de professores de Química em EaD ofertada pelo IFMT | Resumo PDF (port) PDF (English) |
| Marcelo Franco Leão, Eniz Conceição Oliveira, José Claudio Del Pino | ||
| v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print | Perspectivas quanto a presença das tecnologias digitais nos livros didáticos de ciências do Plano Nacional do Livro Didático – PNLD 2020 | Resumo PDF |
| João Ferreira Sobrinho Júnior, Nyuara Araújo da Silva Mesquita | ||
| v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print | Pesquisa de percepção sobre ensino de ciências: mudanças climáticas e desmatamento estão entre os temas mais relevantes para estudantes secundaristas | Resumo PDF |
| Rodrigo Bastos Cunha | ||
| v. 15, n. 34 (2019) | Piaget como referencial teórico para o ensino e aprendizagem de adolescentes e adultos | Resumo PDF |
| Sérgio Choiti Yamazaki, Regiani Magalhães de Oliveira Yamazaki, Eliane Cerdas Labarce | ||
| v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print | Planejamento de ações docentes e o ensino por pesquisa: possíveis conexões | Resumo PDF |
| Jefferson Sussumu Aguiar Hachiya, Fabiele Cristiane Dias Broietti, Marinez Meneghello Passos | ||
| v. 15, n. 33 (2019) | Polêmicas contemporâneas sobre o método científico: uma revisão sistemática da literatura | Resumo PDF |
| Naiana Ribeiro Maximilla, Lavínia Schwantes | ||
| v. 16, n. 37 (2020) | Ponderações didáticas e pedagógicas sobre o uso das situações-problema no contexto da abordagem CTS | Resumo PDF |
| Elisangela Barreto Santana, José Alexandre da Silva Valente, Nadia Magalhães da Silva Freitas | ||
| v. 13, n. 26 (2017) | Popularização das ciências e jornalismo científico: possibilidades de alfabetização científica | Resumo PDF |
| Alessandro Augusto Barros Façanha, Flavia Chini Alves | ||
| v. 8, n. 15 (2011) | Possibilidades de articulação teoria-e-prática por meio da investigação colaborativa: Uma proposta para o ensino de matemática | Resumo PDF |
| Itamar Miranda da Silva, Aline Andréia Nicolli, Tadeu Oliver Gonçalves | ||
| v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print | Potencialidades da metodologia ativa revisão por pares na formação inicial docente | Resumo PDF |
| Cíntia Moralles Camillo, Lenira Nunes Sepel | ||
| v. 13, n. 28 (2017) | Potencialidades do filme de ficção Avatar para a alfabetização científica dos sujeitos no contexto da educação básica | Resumo PDF |
| Wagner José dos Santos, Ivanderson Pereira da Silva | ||
| v. 8, n. 16 (2012) | Praticando a tríade ensino-pesquisa-extensão no estágio supervisionado de licenciatura em ciências biológicas | Resumo PDF |
| Lilliane Miranda Freitas, Rafaela Lebrego Araújo | ||
| v. 8, n. 15 (2011) | Práticas de ensino epistemologicamente diferenciadas sobre a aprendizagem do corpo humano | Resumo PDF |
| Rosália Maria Ribeiro de Aragão, Patrícia Figueiredo, Maria Rosa Bonfim | ||
| v. 9, n. 18 (2013) | Práticas interdisciplinares nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um estudo de teses e dissertações | Resumo PDF |
| Marilac Luzia de Souza Leite Sousa Nogueira, Jorge Megid Neto | ||
| v. 15, n. 33 (2019) | Problemas identificados em gráficos estatísticos publicados nos meios de comunicação | Resumo PDF |
| Rodrigo Medeiros dos Santos, Messias Viana Branches | ||
| v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print | Problemas mistos em livros didáticos: uma classificação com base na teoria dos campos conceituais | Resumo PDF |
| Carla Larissa Broza Halum Rodrigues, Veridiana Rezende | ||
| v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print | Produção e avaliação de um aplicativo móvel para ensino de química ambiental | Resumo PDF |
| Rogério Sousa Estevam, Simone Pinheiro Pereira, Davis Castro Santos, Hemilton Cardoso Costa | ||
| v. 12, n. 24 (2016) | Professores como cerrado: a cada chuva o esplendor da primavera | Resumo PDF |
| Andréa Inês Goldschmidt | ||
| v. 11, n. 21 (2014) | Propostas de formação matemática em currículos prescritos de cursos de licenciatura em matemática na modalidade à distância | Resumo PDF |
| Larissa Bonfim de Ávila, João Ricardo Viola dos Santos | ||
| v. 16, n. 36 (2020) | Propostas para o ensino do sistema métrico no Pará pelas mãos de Tito Cardoso de Oliveira | Resumo PDF |
| Elenice de Souza Lodron Zuin | ||
| v. 14, n. 30 (2018) | Protagonismo Infantil e saberes culturais ribeirinhos no ensino de matemática na Educação Infantil | Resumo PDF |
| Raimundo Gomes Souza | ||
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