| Edição | Título | |
| v. 7 (2011) | Geoplano no ensino de matemática: Alguns aspectos e perspectivas da sua utilização na sala de aula | Resumo PDF |
| Dailson Evangelista Costa, Marcos José Pereira, José Ricardo e Souza Mafra | ||
| v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print | Grandezas e Medidas no teste do 2º ano do ensino fundamental no Saeb 2019 | Resumo PDF |
| Cátia Maria Machado da Costa Pereira, Geraldo Eustáquio Moreira | ||
| v. 19, n. 43 (2023) | Habilidades de Visualização Espacial em Tarefas de Livros Didáticos do 9º Ano do Ensino Fundamental | Resumo PDF |
| Cristian Martins da Silva, Carmen Vieira Mathias | ||
| v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática | Habilidades metacognitivas envolvidas na resolução de problemas em Física: investigando estudantes com expertise | Resumo PDF |
| Cleci Teresinha Werner da Rosa, Cassia de Andrade Gomes Ribeiro, Alvaro Becker da Rosa | ||
| v. 15, n. 33 (2019) | História da ciência: revelando concepções fragmentadas a partir de imagens de cientistas | Resumo PDF |
| Eduarda Tais Breunig, Aléxia Santos Amaral, Andréa Inês Goldschmidt | ||
| v. 19, n. 42 (2023) | História da Ciência: uma análise em uma coleção de livros didáticos de Ciências – ensino fundamental – anos finais | Resumo PDF |
| Eduardo de Moraes Pretto, Andréa Inês Goldschmidt, Luciana Richter | ||
| v. 19, n. 42 (2023) | História da radioatividade em livros didáticos com complementações de aspectos sociais, políticos e de gênero da vida de Irène Joliot-Curie | Resumo PDF |
| Larissa Cabral, Bruno Lima, Luciana Massi | ||
| v. 10, n. 20 (2014) | História do ensino da aritmética no final do século XIX: uma análise da obra de Antonio Bandeira Trajano | Resumo PDF |
| Luiz Carlos Pais, Tatiane Aparecida Maranhão | ||
| v. 13, n. 28 (2017) | História e cultura local na formação docente em Química | Resumo PDF |
| Anelise Maria Regiani | ||
| v. 20, n. 44 (2024) | Histórias de Formação de professores/as de Biologia da Amazônia bragantina | Resumo PDF |
| Jaine Fernanda Jaques Miranda, Ariadne da Costa Peres | ||
| v. 10, n. 19 (2013) | Horticultura comunitária e construção de sistemas socioecológicos sustentáveis | Resumo PDF |
| Alessandra Pavesi, Denise de Freitas, Bárbara Pacheco Lopes | ||
| v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print | Identidade no discurso: aspectos constituintes em professores de matemática | Resumo PDF |
| Nayra da Cunha Rossy, Tadeu Oliver Gonçalves, Mauro Guterres Barbosa | ||
| v. 12, n. 24 (2016) | Ilhas interdisciplinares de racionalidade no ensino de ciências: uma experiência didática no PARFOR na Ilha do Marajó, Pará, Brasil | Resumo PDF |
| Jorge Raimundo da Trindade Souza, José Alexandre da Silva Valente, Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida, Licurgo Peixoto de Brito | ||
| v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática | Indicativos de uma aritmética para ensinar na formação de professores em um curso de férias na Bahia | Resumo PDF |
| Cézar Jesus da Rocha, Moysés Gonçalves Siqueira Filho | ||
| v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print | Influência das cores no contexto educacional de Ciências e Matemática: uma revisão de literatura sobre a utilização de eye-tracking | Resumo PDF |
| Vanessa Martins Oliveira, Solange Wagner Locatelli, João Ricardo Sato | ||
| v. 12, n. 24 (2016) | Instrução de modelagem de David Hestenes: uma proposta de ciclo de modelagem temático e discussões sobre alfabetização científica | Resumo PDF |
| Ednilson Sergio Ramalho de Souza, Edilene Farias Rozal | ||
| v. 13, n. 25 (2016) | Interação conteúdo e prática: uma contribuição para o ensino de estatística | Resumo PDF |
| Daiane Aparecida Miliossi Morais, Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha, Leonardo Sturion | ||
| v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática | Interações dialógicas na experimentação investigativa em um Clube de Ciências: proposição de instrumento de análise metacognitivo | Resumo PDF |
| Carlos José Trindade da Rocha, João Manoel da Silva Malheiro | ||
| v. 13, n. 28 (2017) | Interpretação geométrica dos signos das razões trigonométricas com Geogebra | Resumo PDF |
| Stephanie Chiquinquirá Díaz Urdaneta, Juan Luis Prieto González, Ana Del Valle Duarte Castillo | ||
| v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print | Investigação acerca das possíveis ações mentais desenvolvidas por estudantes do 1º ano do ensino médio no retorno às aulas presenciais | Resumo PDF |
| Karly Barbosa Alvarenga, Caio Nascimento Rocha, Pedro Paulo Teodoro de Carvalho, Misael Josapha dos Reis Soares, Júlia de Abreu Lima | ||
| v. 10, n. 19 (2013) | Investigação das concepções sobre higiene e uso de metodologias alternativas | Resumo PDF |
| Andréa Inês Goldschmidt, José Luiz Goldschmidt Júnior, Angela Michelotti, Vagner Silva, Elgion Lucio da Silva Loreto | ||
| v. 9, n. 18 (2013) | Investigações e explorações como parte do trabalho quotidiano na sala de aula | Resumo PDF |
| João Pedro da Ponte, Neusa Branco, Marisa Quaresma, Arminda Azevedo | ||
| v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print | James Watson e Francis Crick: investigando concepções prévias com alunos concluintes do ensino médio a respeito desses cientistas | Resumo PDF |
| Andréa Inês Goldschmidt, Eduarda Tais Breunig, Alexia Amaral Santos | ||
| v. 13, n. 28 (2017) | Jogar e compreender a química: ressignificando um jogo tradicional em didático | Resumo PDF |
| Ana Carolina Rosa da Silva, Paloma Lopes de Lacerda, Maria das Graças Cleophas | ||
| v. 15, n. 34 (2019) | Jovens cuiabanos, interesses científicos e percepções sobre a teoria evolutiva | Resumo PDF |
| Graciela Silva Oliveira, Rita Baldini da Costa, Thayanny Rosalino de Magalhaes | ||
| v. 5 (2009) | Lembranças da escola: O papel da escolarização na constituição de professoras de matemática | Resumo PDF |
| Roseli Araújo Barros Costa, Tadeu Oliver Gonçalves | ||
| v. 12, n. 24 (2016) | Letramento científico e consciência metacognitiva de grupos de professores em formação inicial e continuada: um estudo exploratório | Resumo PDF |
| Ana Silvia Alves Gomes, Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida | ||
| v. 13, n. 27 (2017): Especial Teoria Antropológica do Didático | Licenciatura em matemática e o percurso de estudo e pesquisa: uma proposta do modelo epistemológico de referência para o ensino e aprendizagem do conceito de função | Resumo PDF |
| Rochelande Felipe Rodrigues, Marcus Bessa de Menezes, Marcelo Câmara dos Santos | ||
| v. 12, n. 24 (2016) | Licenciatura Integrada em Educação em Ciências, Matemática e Linguagens da UFPA: memórias institucionais de um processo de implantação de curso | Resumo PDF |
| Arthur Gonçalves Machado, Tadeu Oliver Gonçalves | ||
| v. 6 (2010) | Linguagem matemática e comunicação: Um enfoque interdisciplinar | Resumo PDF |
| Marisa Rosâni Abreu da Silveira | ||
| v. 14, n. 30 (2018) | Livro de registro como estratégia no ensino de ecologia: bases históricas no Brasil | Resumo PDF |
| Lucas Salvino Gontijo, Jenyffer Soares Estival Murça, Jéssica Custódio da Silva Rabelo, Simone Sendin Moreira Guimarães, Andréa Inês Goldschmidt | ||
| v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print | Livros textos promovem a investigação científica? | Resumo PDF (Español (España)) |
| Ana Aragüés | ||
| v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print | Luz, câmera, alfabetização científica! Possibilidades epistemológicas no antagonismo ciência-pseudociência da série Cosmos de Carl Sagan | Resumo PDF |
| Marcos Gervânio de Azevedo Melo | ||
| v. 16, n. 37 (2020) | Magnitude Studium: um micromundo para o ensino de área e perímetro | Resumo PDF |
| Anderson Douglas Silva, Franck Gilbert Bellemain | ||
| v. 19, n. 43 (2023) | Manifestação do pensamento algébrico na investigação de padrões geométricos | Resumo PDF |
| Frederico da Rosa Blank, Daniela Stevanin Hoffmann, Andrea Morgado, Valeska dos Santos Gouvea, Aiana Silveira Bilhalva | ||
| v. 14, n. 30 (2018) | Mapeamento de publicações sobre o ensino da química verde no Brasil a partir de redes sociais | Resumo PDF |
| Juliana Barreto Brandão, Júlia Damazio Bouzon, Taís Conceição dos Santos, Valéria Pereira, Álvaro Chrispino | ||
| v. 16, n. 35 (2020): Especial História da Matemática | Mapeando alguns conhecimentos matemáticos incorporados no “esquadro móvel” de Ottavio Fabri (1544-1612) | Resumo PDF |
| Andressa Cesana, Fumikazu Saito | ||
| v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print | Mapeando elementos do perfil epistemológico de densidade | Resumo PDF |
| Viviane Florentino de Melo, Amanda Amantes | ||
| v. 19, n. 42 (2023) | Matemática artesanal: o saber fazer na construção de casas | Resumo PDF |
| Alexandre Wegner, Cláudio José de Oliveira | ||
| v. 10, n. 20 (2014) | Matemática e Saúde: boa alimentação e as equações dos índices IMC, RIP e IAC contextualizadas em situações de sala de aula | Resumo PDF |
| Luanda Helena Balúgoli Balan | ||
| v. 15, n. 33 (2019) | Meio ambiente e sustentabilidade em livros didáticos de matemática para os anos iniciais do ensino fundamental | Resumo PDF |
| Claudio Cristiano Liell, Arno Bayer, Magale Pereira | ||
| v. 19, n. 43 (2023) | Memória didática na perspectiva narrativa à luz da Teoria Antropológica do Didático | Resumo PDF |
| Gilvana Bezerra de Sousa, José Messildo Viana Nunes, José Carlos de Souza Pereira | ||
| v. 1 (2005) | Memórias de formação: Reminiscências formadores de professores sobre suas maneiras | Resumo PDF |
| Sílvia Nogueira Chaves | ||
| v. 14, n. 30 (2018) | Menos com menos dá menos, menos vezes menos dá mais: problemas de tradução? | Resumo PDF |
| Dailson Evangelista Costa, Mônica Suelen Ferreira de Moraes, Marisa Rosâni Abreu Silveira | ||
| v. 11, n. 22 (2015): Especial História e Filosofia da Ciência | Metaciências e Ensino-Aprendizagem de Ciências | Detalhes PDF |
| Jesus Cardoso Brabo | ||
| v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática | Metacognição e o ensino e aprendizagem das ciências: uma revisão sistemática da literatura (RSL) | Resumo PDF |
| Maria das Graças Cleophas, Welington Francisco | ||
| v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática | Metacognição, ensino-aprendizagem e formação de professores de ciências | Resumo PDF |
| Jesus Cardoso Brabo | ||
| v. 14, n. 32 (2018) | Metáforas para interação discursiva no ensino de ciências | Resumo PDF |
| Mariana Fernandes Silva, Carlos Eduardo Laburú, Osmar Henrique Moura da Silva | ||
| v. 16, n. 37 (2020) | Mitos e verdades sobre a Razão Áurea: contribuições da utilização de informações históricas na formação de professores | Resumo PDF |
| Ana Caroline Frigéri Barboza, Érica Gambarotto Jardim Bergamim, Lucieli M. Trivizoli | ||
| v. 19, n. 43 (2023) | Mobilização de ideias-base de função por estudantes autistas em uma perspectiva inclusiva | Resumo PDF |
| Adriana Schawabe Reis Lepreda, Clélia Maria Ignatius Nogueira, Luciana Del Castanhel Peron da Silva | ||
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