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Edição Título
 
v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print Motivações e crenças de professores que se engajam em feiras de ciências: o caso da Feira de Ciências da UFCAT Resumo   PDF
Maria Amélia Cândida Machado, Simara Maria Tavares Nunes, Wender Faleiro
 
v. 10, n. 20 (2014) Mudanças de concepções atitudinais sobre a natureza da ciência e tecnologia em estudantes da escola básica após intervenção didática Resumo   PDF
Ricardo Pereira Sepini, Ángel Vázquez Alonso, Maria Delourdes Maciel
 
v. 2 (2006) Narrativas de crise: Crise de identidade, crise de sentido?! Resumo   PDF
Roseli Araújo Barros Costa, Tadeu Oliver Gonçalves
 
v. 14, n. 32 (2018) Natureza da ciência: o que os pesquisadores brasileiros discutem? Resumo   PDF
Carla Krupczak, Joanez Aparecida Aires
 
v. 11, n. 22 (2015): Especial História e Filosofia da Ciência Natureza e Cultura entrelaçadas: o Boletim científico da Escola de Chimica Industrial do Pará Resumo   PDF
Jorge Ricardo Coutinho Machado
 
v. 3 (2007) Nunca fomos tão (in)felizes? A perda da inocência e uma (breve) percepção da complexidade do educar em ciências Resumo   PDF
José Ricardo Coutinho Machado
 
v. 5 (2009) O ambiente de modelagem matemática como promotor de mudanças de concepções tradicionalistas do professor de matemática Resumo   PDF
Arthur Gonçalves Machado Junior, Adílson Oliveira do Espírito Santo
 
v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print O ensino de Ciências com base no conhecimento tradicional sobre plantas medicinais Resumo   PDF
Eloisa Basso, Aline Locatelli, Cleci Teresinha Werner da Rosa
 
v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print O Ensino de Ciências da Natureza nas versões da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) Resumo   PDF
Kélli Renata Corrêa de Mattos, Micheli Bordoli Amestoy, Luiz Caldeira Brant de Tolentino-Neto
 
v. 2 (2006) O ensino de ciências e a inclusão do tema hanseníase nas escolas Resumo   PDF
Ivonete Alves de Lima Cavaliere, Danielle Grynszpan
 
v. 10, n. 19 (2013) O Ensino de Ciências no projeto “um computador por aluno” em escolas públicas de Rondônia Resumo   PDF
Daniele Braga Brasil, Josemar Farias da Silva, Elizabeth A. L. de Moraes Martines
 
v. 12, n. 23 (2015) O Ensino de Matemática na Escola Normal de Belém entre 1950 e 1970: apontamentos de história Resumo   PDF
Cibele Borges de Sousa, Maria Lúcia Pessoa Chaves Rocha
 
v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática O ensino do Desenho nos primeiros anos escolares e a constituição de experts brasileiros na sistematização desse saber (décadas finais do século XIX) Resumo   PDF
Marcos Denilson Guimarães
 
v. 16, n. 36 (2020) O ensino dos temas “Origem da Vida” e “Evolução Biológica” em dissertações e teses brasileiras (2006 a 2016) Resumo   PDF
Kamilla Zabotti, Lourdes Aparecida Della Justina
 
v. 1 (2005) O ensino e a aprendizagem de ciências e matemáticas, a transversalidade, a interdisciplinaridade e a contextualização Resumo   PDF
Lênio Fernandes Levy, Adilson Oliveira do Espírito Santo
 
v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática O estudo de aula na formação continuada: análise de uma aula de matemática do 1º ano do Ensino Fundamental Resumo   PDF
Simone Dias da Silva, Edda Curi
 
v. 14, n. 32 (2018) O exame nacional de desempenho dos estudantes de Química: análise comparativa entre iniciantes e concluintes Resumo   PDF
Edenilza Mendonça de Santana, Edson José Wartha, Murilo de Medeiros Sampaio
 
v. 9, n. 18 (2013) O lugar da Formação de Professores em Periódicos de Educação Resumo   PDF
Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid, Carolina Lucenti Pereira
 
v. 9, n. 17 (2012) O meio ambiente e a construção de sentidos no ensino fundamental Resumo   PDF
Patrícia Barbosa Pereira, Suzani Cassiani, Irlan von Linsingen
 
v. 9, n. 17 (2012) O paradigma da sustentabilidade e a abordagem CTS: mediações para o ensino de ciências Resumo   PDF
Elizandra Rêgo de Vasconcelos, Nádia Magalhães da Silva Freitas
 
v. 8, n. 15 (2011) O pensamento complexo e a perspectiva de ação de futuros doutores Resumo   PDF
Patrícia Segtowich
 
v. 2 (2006) O pensar e o fazer docente no clube de ciências da UFPA: Reflexões sobre a prática Resumo   PDF
Dércio Pena Duarte, Andrela Garibaldi Loureiro Parente
 
v. 15, n. 34 (2019) O processo de ensino e aprendizagem de Limites em Assimilação Solidária Resumo   PDF
Eduardo Rafael Zimdars, Regina Helena Munhoz
 
v. 8, n. 15 (2011) O professor formador e as competências em tecnologia de informação e comunicação: Um estudo sobre quais recursos computacionais estes profissionais utilizam na elaboração do seu material didático Resumo   PDF
Liliane da Silva Coelho Jacon, Josefina Barrera Kalhil
 
v. 3 (2007) O programa EDUCIMAT: Ensaios e reflexões sobre a extensão universitária Resumo   PDF
Cleice Da Luz Vidal, Daniele Dorotéia Rocha da Silva, Diego Ramon Silva Machado, Jônatas Barros e Barros, Maria Vani Magalhães Almeida, Natasha de Queiroz Almeida
 
v. 10, n. 20 (2014) O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/Matemática/ UFMT auxiliando na Formação Inicial Resumo   PDF
Sergio Antonio Wielewski, Luzia Aparecida Palaro, Gladys Denise Wielewski
 
v. 8, n. 15 (2011) O que sabem e como ensinam os professores: Investigando estratégias para mudanças paradigmáticas e de atitudes enfocando a educação ambiental Resumo   PDF
Katarina Vasconcelos de Melo, Zélia Maria Soares Jófili, Ana Maria dos Anjos Carneiro Leão, Gilvaneide Ferreira de Oliveira
 
v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática O que se mostra quando pedagogas em formação escrevem sobre suas experiências com a matemática? Resumo   PDF
Letícia Queiroz Maffei, João Alberto da Silva
 
v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática O saber-realidade e a constituição docente: filosofando a Educação Matemática contemporânea Resumo   PDF
Gilberto Silva dos Santos, Samuel Edmundo Lopez Bello
 
v. 5 (2009) O sentido e os significados do ensino de matemática em processos de exclusão e de inclusão escolar e social na educação de jovens e adultos Resumo   PDF
Ana Maria Sgrott Rodrigues, Rosália Maria Ribeiro de Aragão
 
v. 4 (2008) O uso da informática e o ensino de matemática nas escolas da rede pública estadual em Belém Resumo   PDF
Franz Kreüther Pereira, Tadeu Oliver Gonçalves
 
v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática O uso de mapas conceituais como ferramenta metacognitiva no Ensino de Química Resumo   PDF
Laís Conceição Tavares, Regina Celi Sarkis Müller, Adriano Caldeira Fernandes
 
v. 15, n. 33 (2019) O uso de plantas medicinais para fins terapêuticos: os conhecimentos etnobotânicos de alunos de escolas pública e privada em Floriano, Piauí, Brasil Resumo   PDF
Maurício dos Santos Araújo, Michelle Mara de Oliveira Lima
 
v. 10, n. 19 (2013) Obstáculos no processo de ensino e de aprendizagem de cálculo estequiométrico Resumo   PDF
Ana Alice Farias da Costa, Jorge Raimundo da Trindade Souza
 
v. 6 (2010) Olhares sobre o ambiente em diferentes momentos de escolarização Resumo   PDF
André Ribeiro de Santana, Silvia Nogueira Chaves
 
v. 1 (2005) Olhares sobre tendências: o norte de minha práxis Resumo   PDF
André Ribeiro de Santana
 
v. 16, n. 36 (2020) Operações com números complexos: análise de erros cometidos por acadêmicos de Engenharia Resumo   PDF
Cassiano Scott Puhl, Thaísa Jacintho Müller, Isolda Gianni de Lima
 
v. 16, n. 37 (2020) Organizadores prévios no processo de ensino de Física: o que dizem os periódicos da área Resumo   PDF
Ingridy Loreian, Luiz Marcelo Darroz, Cleci Teresinha Werner da Rosa
 
v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print Os conhecimentos e saberes da prática como componente curricular na formação do professor de matemática Resumo   PDF
Francisco Jucivânio Félix de Sousa, José Claudio Del Pino
 
v. 10, n. 20 (2014) Os princípios da Teoria de Sistema de Atividades na análise do processo de construção de atividades pedagógicas com emprego de dispositivos móveis no ensino de conhecimentos Químicos Resumo   PDF
Liliane da Silva Coelho Jacon, Irene Cristina de Mello
 
v. 13, n. 28 (2017) Os sete aspectos considerados nas tarefas de passagem da Aritmética para a Álgebra Resumo   PDF
Lourival Pereira Martins, Marlene Alves Dias
 
v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print Padrões discursivos em rodas de conversa como estratégia de ensino Resumo   PDF
Rosianne Pereira Silva, Tássia Alexandre Teixeira Bertoldo, Edson José Wartha
 
v. 5 (2009) Panorama da educação brasileira: Contribuições para uma política baseada em evidências Resumo   PDF
Daísa Gomes do Rosário, Cristovam Wanderley Picanço Diniz
 
v. 15, n. 34 (2019) Panorama das pesquisas sobre a análise de recursos didáticos no Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciência (ENPEC) Resumo   PDF
Thiago Weslei de Almeida Sousa, Wellington Pereira de Queirós
 
v. 10, n. 19 (2013) Pensando sobre relógios e ângulos Resumo   PDF
John Andrew Fossa
 
v. 16, n. 37 (2020) Percepções de licenciandos sobre avaliação de aprendizagens nos anos iniciais: um olhar sobre as observações Resumo   PDF
Valéria Risuenho Marques
 
v. 13, n. 28 (2017) Percepções de professores de Química do nível médio sobre problema e exercício Resumo   PDF
Amanda Pereira de Freitas, Angela Fernandes Campos
 
v. 15, n. 33 (2019) Percepções dos tutores presenciais sobre a formação inicial de professores de Química em EaD ofertada pelo IFMT Resumo   PDF (port)   PDF (English)
Marcelo Franco Leão, Eniz Conceição Oliveira, José Claudio Del Pino
 
v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print Perspectivas quanto a presença das tecnologias digitais nos livros didáticos de ciências do Plano Nacional do Livro Didático – PNLD 2020 Resumo   PDF
João Ferreira Sobrinho Júnior, Nyuara Araújo da Silva Mesquita
 
v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print Pesquisa de percepção sobre ensino de ciências: mudanças climáticas e desmatamento estão entre os temas mais relevantes para estudantes secundaristas Resumo   PDF
Rodrigo Bastos Cunha
 
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