| Edição | Título | |
| v. 16, n. 36 (2020) | Resolução de Problemas de Matemática: análise das dificuldades de alunos do 9.º ano do ensino fundamental | Resumo PDF |
| Marcelo Carlos de Proença, Érika Janine Maia-Afonso, Wilian Barbosa Travassos, Giovana Rodrigues Castilho | ||
| v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print | Revisão Sistemática de Literatura acerca da abordagem da temática indígena no Ensino de Ciências | Resumo PDF |
| Vânia Costa Ferreira Vanuchi, Daniele Trajano Raupp | ||
| v. 4 (2008) | Saber ser professor sabendo os saberes de ser professor | Resumo PDF |
| Paula Ledoux, Tadeu Oliver Gonçalves | ||
| v. 8, n. 15 (2011) | Saberes ambientais de professoras ilhoas de Belém do Pará: Percepções e práticas docentes | Resumo PDF |
| Rafaela Lebrego Araujo, Terezinha Valim Oliver Gonçalves | ||
| v. 7 (2011) | Saberes docentes manifestados sobre a prática da educação ambiental (EA): As concepções de duas professoras do ensino fundamental de uma escola pública de Marabá/Pa | Resumo PDF |
| Luana Pinheiro Lima, Sandra Cristina Lima Silva, Marcos Guilherme Moura Silva | ||
| v. 16, n. 36 (2020) | Saberes nas histórias de vida e na prática de formadores de professores | Resumo PDF |
| Elizabeth Cardoso Gerhardt Manfredo, Tadeu Oliver Gonçalves | ||
| v. 15, n. 34 (2019) | Saberes para a docência e para a pesquisa desenvolvidos em uma disciplina da licenciatura em Química | Resumo PDF |
| Carla Krupczak, Joanez Aparecida Aires | ||
| v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática | Saberes profissionais da Matemática do primário nos programas da Escola Normal de Natal em 1971 | Resumo PDF |
| Iran Abreu Mendes, Marcia Maria Alves de Assis | ||
| v. 13, n. 26 (2017) | Sabores docentes: relato reflexivo da experiência de estágio na construção da imagem docente | Resumo PDF |
| Bruna Linéia Antunes Parahyba, Andréa Inês Goldschmidt | ||
| v. 6 (2010) | Semiose, pensamento humano e atividade matemática | Resumo PDF (Français (Canada)) |
| Raymond Duval | ||
| v. 16, n. 35 (2020): Especial História da Matemática | Seno, cosseno e tangente: uma atividade com os círculos de proporção de William Oughtred (1633) na formação de professores de matemática | Resumo PDF |
| Verusca Batista Alves, Ana Carolina Costa Pereira | ||
| v. 11, n. 22 (2015): Especial História e Filosofia da Ciência | Sistema Métrico Decimal no Pará | Resumo PDF |
| Patrícia de Campos Corrêa | ||
| v. 14, n. 32 (2018) | Sobre currículos e saberes: os discursos que fabricam professores de Biologia | Resumo PDF |
| Sandra Nazaré Dias Bastos, Silvia Nogueira Chaves | ||
| v. 14, n. 30 (2018) | Subjetividade e formação inicial docente no Centro de Ciências e Planetário do Pará | Resumo PDF |
| Victtor Takeshi Yano, José Moyses Alves, André Luiz Rodrigues dos Santos Cunha | ||
| v. 12, n. 23 (2015) | Subjetividades nas Pesquisas em Educação Científica divulgadas nos Simpósios Nacionais de Ensino de Física dos últimos 5 anos | Resumo PDF |
| Sérgio Choiti Yamazaki, Josiane Fernandes Cruz | ||
| v. 8, n. 16 (2012) | Tecendo redes na formação docente: o abandono da espontaneidade e uma (breve) percepção da complexidade do educar em ciências | Resumo PDF |
| José Ricardo Coutinho Machado | ||
| v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática | Tecendo reflexões acerca da geometria e seu ensino sob a luz de um olha polivalente | Resumo PDF |
| Jadson de Souza Conceição, Vera Lucia Merlini | ||
| v. 6 (2010) | Temas capitais da educação à distância: Nós e Entrenós que tecem a Rede da Formação de Professores | Resumo PDF |
| Rosália Maria Ribeiro de Aragão, Sheila Costa Vilhena Pinheiro | ||
| v. 14, n. 32 (2018) | Tendências das publicações brasileiras sobre a formação de professores indígenas em ciências da natureza | Resumo PDF |
| Silvana Costa Santa Rosa, Edinéia Tavares Lopes | ||
| v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print | Teorema Fundamental do Cálculo: uma análise epistemológica | Resumo PDF |
| Patrícia Benevides de Oliveira, Franck Gilbert René Bellemain | ||
| v. 19, n. 43 (2023) | Teorias com abordagens semióticas: possibilidade de um diálogo interteórico | Resumo PDF |
| Renata Aparecida de Faria | ||
| v. 20, n. 44 (2024) | Tipos de modeladores revelados no desenvolvimento de atividades de modelagem matemática | Resumo PDF |
| Erica Moletta, Ana Paula Zanim, Michele Regiane Dias Veronez | ||
| v. 13, n. 26 (2017) | Tráfico de animais: o que dizem os alunos do ensino médio? | Resumo PDF |
| Lucas Loram Lourenço, José Firmino de Oliveira Neto, Camila Aline Romano, Ueslene Maria Ferreira Pontes | ||
| v. 12, n. 23 (2015) | Tríade basilar: uso das estratégias, a inclusão da história e filosofia da biologia e a confecção de material didático | Resumo PDF |
| Leandro Vasconcelos Baptista, Rodolfo Brito de Azevedo, Andrea Inês Goldschmidt | ||
| v. 2 (2006) | Trilhas temáticas na construção da aprendizagem | Resumo PDF |
| Denise Westphal, Edson Roberto Oaigen | ||
| v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print | UEPS no ensino de frações nos anos iniciais: uma revisão sistemática | Resumo PDF |
| Viviane Barbosa de Souza Huf, Samuel Francisco Huf, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro | ||
| v. 16, n. 36 (2020) | Um estudo da produção escrita de estudantes do Ensino Médio em questões de Ciências do PISA | Resumo PDF |
| Jeferson Ferreti Ribas, Fabiele Cristiane Dias Broietti | ||
| v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print | Um estudo sobre a qualidade de vida de alunos de pós-graduação na área de Ensino: impactos e possíveis desdobramentos | Resumo PDF |
| Beatriz Salemme Corrêa Cortela, Talamira Taita Rodrigues Brito, João Manuel da Silva Malheiro | ||
| v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print | Um levantamento de documentos que tratam sobre instrumentos matemáticos: uma possível articulação entre a tecnologia do passado e os saberes docentes | Resumo PDF |
| Antonia Naiara de Sousa Batista, Gisele Pereira Oliveira, Ana Carolina Costa Pereira | ||
| v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print | Um panorama do elemento Tecnologia na Educação CTS e o ensino de Ciências | Resumo PDF |
| Dioginys Cesar Lima, Josivânia Marisa Dantas | ||
| v. 7 (2011) | Uma abordagem crítica no ensino de matemática: Possibilidades de articulação teoria-e-prática por meio da educação matemática crítica | Resumo PDF |
| Itamar Miranda da Silva, Aline Andréia Nicolli | ||
| v. 11, n. 22 (2015): Especial História e Filosofia da Ciência | Uma análise histórica sobre a seleção natural: de Darwin-Wallace à Síntese Estendida da Evolução | Resumo PDF |
| Mariane Tavares Silva, Charles Morphy Dias Santos | ||
| v. 16, n. 36 (2020) | Uma conexão geométrica: imagens mentais, visualização e registros matemáticos | Resumo PDF |
| Anne Desconsi Hasselmann Bettin, José Carlos Pinto Leivas, Carmen Vieira Mathias | ||
| v. 9, n. 17 (2012) | Uma contribuição teórica da utilização da abordagem CTS no ensino de ciências | Resumo PDF |
| Fábio Lustosa Souza | ||
| v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print | Uma decomposição genética para o objeto matemático limite de uma função | Resumo PDF |
| Maria Alice de Vasconcelos Feio Messias, João Cláudio Brandemberg | ||
| v. 1 (2005) | Uma experiência com o ensino de ciências para membros de comunidades indígenas: A necessidade de atividades abertas | Resumo PDF |
| Lúcia Helena Sasseron Roberto, Anna Maria Pessoa de Carvalho | ||
| v. 9, n. 17 (2012) | Uma experiência CTS em sala de aula: a internacionalização da Amazônia | Resumo PDF |
| André Luiz Rodrigues Chaves, Àlvaro Chrispino | ||
| v. 19, n. 43 (2023) | Uma história da graduação dos saberes: elementos para análise da matemática do ensino | Resumo PDF |
| Wagner Rodrigues Valente | ||
| v. 16, n. 37 (2020) | Uma possível aproximação da modelagem matemática na perspectiva sociocrítica e os registros de representação semiótica | Resumo PDF |
| Silvana Cocco Dalvi, Oscar Luiz Teixeira de Rezende, Luciano Lessa Lorenzoni | ||
| v. 9, n. 17 (2012) | Uma proposta de formação continuada de professores de ciências e matemática na interface do agir comunicativo e das questões sociocientíficas | Resumo PDF |
| Adriana Bortoletto, Washington Luiz Pacheco de Carvalho | ||
| v. 11, n. 21 (2014) | Uma proposta pedagógica: usando o software Geogebra na rotação vectores complexos | Resumo PDF |
| Lopes Agner Bitencourt, Paulo Roberto Vargas, Vera Lucia Felicetti | ||
| v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print | Uma revisão sistemática de literatura acerca dos trabalhos sobre a interface entre ensino e história da matemática | Resumo PDF |
| Raphael Alves Feitosa, Isabelle Coelho da Silva | ||
| v. 14, n. 32 (2018) | Usos/significados de geometria mobilizados por estudantes na formação inicial | Resumo PDF |
| Anna Regina Lanner de Moura, Simone Maria Chalub Bandeira Bezerra | ||
| v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print | Validação de um jogo matemático cooperativo voltado para o ensino de sistemas numéricos no sexto ano do Ensino Fundamental | Resumo PDF |
| Juliana Silveira Marcondes, Kariston Pereira | ||
| v. 1 (2005) | Vamos introduzir práticas de investigação narrativa no ensino de matemática?! | Resumo PDF |
| Rosália Maria Ribeiro de Aragão, Tadeu Oliver Gonçalves | ||
| v. 14, n. 30 (2018) | Visões sobre natureza da ciência em artigos publicados em periódicos nacionais da área de ensino de ciências: um olhar para a educação em química | Resumo PDF |
| Flavio Tajima Barbosa, Joanez Aparecida Aires | ||
| v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print | “A disciplina de Ciências é interessante, mas não é a minha preferida”: um paradoxo entre estudantes brasileiros | Resumo PDF |
| Kauana Gehrke Tonin, Luiz Caldeira Brant de Tolentino-Neto, Daniel Morin Ocampo | ||
| v. 15, n. 33 (2019) | “Oi, Quem está olhando minhas estatísticas?” – Uma discussão do desempenho de estudantes da Educação Básica sobre média aritmética | Resumo PDF |
| Luan Costa de Luna, José Ivanildo Felisberto de Carvalho | ||
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