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Edição Título
 
v. 13, n. 25 (2016) Análise das questões sobre radioatividade no Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM Resumo   PDF
Lucas dos Santos Fernandes, Angela Fernandes Campos
 
v. 15, n. 33 (2019) Análise de aproximações das concepções presentes em questões associadas ao ensino de química aplicadas no novo ENEM com as concepções do enfoque CTS Resumo   PDF
Jorge Raimundo da Trindade Souza, Licurgo Peixoto de Brito
 
v. 13, n. 28 (2017) Análise de erros na resolução de problemas matemáticos Resumo   PDF
Geovana Luiza Kliemann, Maria Madalena Dullius
 
v. 13, n. 27 (2017): Especial Teoria Antropológica do Didático Análise de narrativas praxeológicas de conexões entre aritmética e álgebra Resumo   PDF
José Carlos de Souza Pereira, Francisco Hermes Santos da Silva, José Messildo Viana Nunes
 
v. 16, n. 36 (2020) Análise de provas de Matemática elaboradas por professoras do 3º ano do Ciclo de Alfabetização Resumo   PDF
Paola Reyer Marques, João Alberto da Silva, Mônica Saraiva Farias, Crislaine de Anunciação Roveda, Thaís Daltoé
 
v. 15, n. 34 (2019) Análise do conteúdo de Botânica nos livros didáticos de Biologia do Ensino Médio Resumo   PDF
Kélli Renata Corrêa de Mattos, Wilttom Alves Ribeiro, Roque Ismael da Costa Güllich
 
v. 12, n. 23 (2015) Análise do processo participativo em projetos ambientais desenvolvidos em um bairro de Bauru/SP Resumo   PDF
Lucas André Teixeira, Marcela de Moraes Agudo, Jandira Liria Biscalquini Talamoni
 
v. 14, n. 32 (2018) Análise do tempo e dimensão epistemológica do saber: limite de uma função real Resumo   PDF
Teodora Pinheiro Figueroa, Saddo Ag Almouloud
 
v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print Análise dos roteiros de atividades experimentais nos livros didáticos de Química: um estudo das representações e dos níveis do pensamento químico Resumo   PDF
Bruna de Paula Rezende, Ana Carolina Araújo da Silva
 
v. 15, n. 33 (2019) Análise estatística implicativa da tendência de abordagens do método de estudo de casos no ensino de ciências Resumo   PDF
Ladjane Pereira da Silva Rufino de Freitas, Angela Fernandes Campos, Vladimir Lira Veras Xavier de Andrade, Jean-Claude Régnier
 
v. 13, n. 28 (2017) Aprender como ensinar física através do livro texto de ciclo básico universitário: um fenômeno didático em questão Resumo   PDF
Sérgio Choiti Yamazaki, José André Peres Angotti, Demétrio Delizoicov
 
v. 4 (2008) Aprendizagem baseada em problemas no ensino de ciências: Mudando atitudes de alunos e professores Resumo   PDF
João Manoel da Silva Malheiro, Cristowan Wanderley Picanço Diniz
 
v. 14, n. 30 (2018) Aprendizagem significativa sobre polímeros a partir de experimentação e problematização Resumo   PDF
Graziane Gomes dos Santos, Tiago Nery Ribeiro, Divanizia do Nascimento Souza
 
v. 16, n. 37 (2020) Aprimoramento da argumentação por meio de atividades experimentais com abordagem sociocultural no ensino de corrosão Resumo   PDF
Natália de Paiva Diniz, Denis Felipe de Barros, Alice Assis
 
v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática Aproximações entre o monitoramento metacognitivo e a elaboração de portfólio em uma disciplina de Química Geral Resumo   PDF
Solange Wagner Locatelli, Natália Cristina Barbosa Alves
 
v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print Arduino no Ensino de Física: uma Revisão Sistemática de Literatura de 2011 a 2021 Resumo   PDF
Jeirla Alves Monteiro, Maria de Fátima Vilhena, Francisco Hermes Santos da Silva, Isabel Cristina Rodrigues de Lucena, Antônio de Lisboa Coutinho Júnior
 
v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print Argumentação científica e educação pela pesquisa: o parecer de professores(as) a uma prática pedagógica Resumo   PDF
Agnaldo Ronie Pezarini, Samuel Mendonça
 
v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print Articulação teórica entre registros de representação semiótica e Etnomatemática: no contexto da prática de pesca artesanal Resumo   PDF
Deusarino Oliveira Almeida Júnior, José Messildo Viana Nunes, Fábio José da Costa Alves, Kayla Rocha Braga, Carlos Alberto Gaia Assunção
 
v. 15, n. 33 (2019) As configurações subjetivas de docência e suas transformações no decorrer da trajetória profissional Resumo   PDF
Marciléa Serrão Resque, José Moysés Alves
 
v. 16, n. 37 (2020) As diferentes tipologias que descrevem o interesse dos jovens brasileiros pelas ciências Resumo   PDF
Daniel Morin Ocampo, Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto
 
v. 14, n. 32 (2018) As dimensões da argumentação no ensino de ciências em pesquisas de 2007 a 2017: um olhar para a caracterização e para as ferramentas metodológicas para estudar esta temática Resumo   PDF
Agnaldo Ronie Pezarini, Maria Delourdes Maciel
 
v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print As fases da Lua, os eclipses e as relações espaciais: um estudo piagetiano Resumo   PDF
Amanda de Mattos Pereira Mano, Eliane Giachetto Saravali
 
v. 1 (2005) As formulações de Vygotsky sobre a zona de desenvolvimento proximal Resumo   PDF
José Moysés Alves
 
v. 16, n. 37 (2020) As pesquisas sobre Educação Ciência, Tecnologia e Sociedade/Ambiente e alfabetização científica e tecnológica socializadas no ENPEC (2011-2017) Resumo   PDF
Bruna Garcia, Alinne Oliveira, Leonir Lorenzetti, Marcos Aurélio Zanlorenzi
 
v. 13, n. 26 (2017) As relações CTSA nos anos iniciais do Ensino Fundamental: analisando a produção acadêmica e os livros didáticos Resumo   PDF
Sandra Godoi Maestrelli, Leonir Lorenzetti
 
v. 13, n. 27 (2017): Especial Teoria Antropológica do Didático Aspectos epistemológicos a luz da teoria antropológica do didático subjacentes ao tema transformação linear Resumo   PDF
Fernando Cardoso de Matos, José Carlos de Souza Pereira, José Messildo Viana Nunes, Renato Borges Guerra
 
v. 14, n. 30 (2018) Aspectos epistemológicos subjacentes a erros individuais frequentes no ensino institucionalizado Resumo   PDF
Werventon dos Santos Miranda, Luciana de Nazaré Farias, Silvio Carlos Ferreira Pereira Filho
 
v. 11, n. 22 (2015): Especial História e Filosofia da Ciência Aspectos históricos e epistemológicos relacionados ao conceito de raça humana e a formação de professores de ciências e Biologia Resumo   PDF
Eduardo Paiva de Pontes Vieira, France Fraiha Martins
 
v. 13, n. 25 (2016) Atividades argumentativas em livros didáticos de física do PNLD 2015: o incentivo ainda é escasso Resumo   PDF
André Henrique Silva Souza, Rodrigo Drumond Vieira, Viviane Florentino Melo
 
v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática Atividades metacognitivas como facilitadoras na aprendizagem sobre seres vivos nos anos iniciais Resumo   PDF
Sabrina Antunes Ferreira, Geovane Bernardi, Maira dos Santos Silveira, Ariadne de Freitas Leonardi, Andréa Inês Goldschmidt
 
v. 3 (2007) Atividades práticas do cotidiano e o ensino de ciências na EJA: A percepção de educandos e docentes Resumo   PDF
Denise Westphal Merazzi, Edson Roberto Oaigen
 
v. 13, n. 25 (2016) Aulas práticas em ciências: concepções de estagiários em licenciatura em biologia e a realidade durante os estágios Resumo   PDF
Tamiris Franco de Castro, Andréa Inês Goldschmidt
 
v. 14, n. 32 (2018) Autoscopia de uma professora em formação continuada para a aprendizagem da filogenia Resumo   PDF
Verônica Klepka, Maria Julia Corazza
 
v. 16, n. 36 (2020) Avaliação e pressupostos bachelardianos: tecendo relações para a formação docente em Ciências e Matemática Resumo   PDF
Maria Augusta Raposo de Barros Brito, Isabel Cristina Rodrigues de Lucena, Eduardo Paiva de Pontes Vieira
 
v. 7 (2011) Bases epistemológicas das relações entre cultura e educação matemática Resumo   PDF
Neivaldo Oliveira Silva, Daniele Dorotéia Rocha da Silva
 
v. 11, n. 21 (2014) Bases teórico-epistemológicas do desenvolvimento profissional docente em uma perspectiva catastrófica (DPDPC) Resumo   PDF
Emerson Batista Gomes, Dario Fiorentini, Tadeu Oliver Gonçalves
 
v. 12, n. 24 (2016) Bioquímica nos livros didáticos de Biologia: análise da presença de obstáculos epistemológicos Resumo   PDF
Carolina Heyse Niebisch, Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza
 
v. 2 (2006) Capa, Expediente e Editorial Detalhes   PDF
Terezinha Valim Oliver Gonçalves
 
v. 3 (2007) Capa, Expediente e Editorial Detalhes   PDF
Terezinha Valim Oliver Gonçalves
 
v. 4 (2008) Capa, Expediente e Editorial Detalhes   PDF
Terezinha Valim Oliver Gonçalves
 
v. 5 (2009) Capa, Expediente e Editorial Detalhes   PDF
Terezinha Valim Oliver Gonçalves
 
v. 9, n. 17 (2012) Capa, Expediente e Editorial Detalhes   PDF
Terezinha Valim Oliver Gonçalves
 
v. 11, n. 22 (2015): Especial História e Filosofia da Ciência Capa, Expediente e Sumário Detalhes   PDF
Conselho Editorial
 
v. 9, n. 18 (2013) Capa, Sumário e Editorial Detalhes   PDF
Jesus Cardoso Brabo
 
v. 10, n. 19 (2013) Capa, Sumário e Editorial Detalhes   PDF
Jesus Cardoso Brabo
 
v. 15, n. 34 (2019) Cartografando Resolução de Problemas – O que há de/em/com práticas de Ensino de Matemática Resumo   PDF
Luiz Carlos Leal Junior, Lourdes de la Rosa Onuchic
 
v. 13, n. 28 (2017) Cenários reflexivos na prática de ensino da formação inicial de professores em Ciências Biológicas Resumo   PDF
Rúbia Emmel, Maria Cristina Pansera-de-Araújo
 
v. 7 (2011) Ciência e ensino de ciências: Ideias e práticas de professores de ciências no ensino médio em Cabinda/Angola Resumo   PDF
Juliana Lando Canga, Terezinha Valim Oliver Gonçalves, Ruth Gabriel Canga Buza
 
v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print Ciência e quadrinhos: algumas relações possíveis Resumo   PDF
Claudia Almeida Fioresi, Jean Francisco de Oliveira Gomes
 
v. 11, n. 21 (2014) Competências de cálculo mental e iniciação algébrica: algumas relações Resumo   PDF
Célia Maria Carolino Pires, Thereza Maria de Fátima Quilici Figueiredo
 
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