| Edição | Título | |
| v. 13, n. 25 (2016) | Alfabetização matemática e literatura infantil: possibilidades para uma prática pedagógica integrada | Resumo PDF |
| Fabio Colins Silva, Arthur Gonçalves Machado Júnior, Tadeu Oliver Gonçalves | ||
| v. 10, n. 19 (2013) | Alguns aspectos do ensino e aprendizagem de radioatividade em periódicos nacionais e internacionais | Resumo PDF |
| Flávia Cristiane Vieira da Silva, Angela Fernandes Campos, Maria Angela Vasconcelos de Almeida | ||
| v. 15, n. 33 (2019) | Análise crítica dos livros didáticos de matemática de Moçambique à luz da Teoria Antropológico do Didático | Resumo PDF |
| Geraldo Vernijo Deixa, Rosalino Subtil Chicote, Laurindo Sobra | ||
| v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print | Análise da associação ciência e religiosidade entre estudantes universitários: implicações educacionais para formação de professores de ciências | Resumo PDF |
| Silmara Maria de Lima, Márcio Andrei Guimarães | ||
| v. 19, n. 43 (2023) | Análise da progressividade da aprendizagem significativa de conceitos do reino animal por meio de mapas conceituais | Resumo PDF |
| Kathia Regina Kunzler, Simone Lazarino Monarin, Eliana Peliçon Pereira, Silvia Zamberlan Costa Beber, Kelly Karini Kunzler | ||
| v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print | Análise da representação da figura do cientista em filmes de ficção cientifica | Resumo PDF |
| Amanda Berk Queiroz, Marcelo Borges Rocha | ||
| v. 13, n. 26 (2017) | Análise da validade e da fidedignidade de um questionário para identificação do conhecimento conceitual sobre plano inclinado e aceleração | Resumo PDF |
| Rafaela Dinali Nascimento, Alessandro Damásio Trani Gomes | ||
| v. 14, n. 32 (2018) | Análise das interações verbais professor-aluno: implicações para a construção de um discurso reflexivo | Resumo PDF |
| Viviane Arrigo, Natany Dayani de Souza Assai, Fabiele Cristiane Dias Broietti, Álvaro Lorencini Júnior | ||
| v. 13, n. 25 (2016) | Análise das questões sobre radioatividade no Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM | Resumo PDF |
| Lucas dos Santos Fernandes, Angela Fernandes Campos | ||
| v. 19, n. 43 (2023) | Análise de analogias para o ensino de modelos atômicos presentes nos livros didáticos do PNLD 2020 | Resumo PDF |
| Yana Bárbara da Silva Teixeira, Saulo Cézar Seiffert Santos | ||
| v. 15, n. 33 (2019) | Análise de aproximações das concepções presentes em questões associadas ao ensino de química aplicadas no novo ENEM com as concepções do enfoque CTS | Resumo PDF |
| Jorge Raimundo da Trindade Souza, Licurgo Peixoto de Brito | ||
| v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print | Análise de conteúdo de livros didáticos do PNLD 2020 sobre Educação Ambiental | Resumo PDF |
| Pabllo Rômullo Gonçalves de Sousa, Lidianne Salvatierra | ||
| v. 19, n. 42 (2023) | Análise de conteúdo sobre as imbricações da geometria nas provas do Novo ENEM | Resumo PDF |
| Pedro André Pires Machado, Fernando Siqueira da Silva, Tanise Zeppenfeld Arruda | ||
| v. 13, n. 28 (2017) | Análise de erros na resolução de problemas matemáticos | Resumo PDF |
| Geovana Luiza Kliemann, Maria Madalena Dullius | ||
| v. 13, n. 27 (2017): Especial Teoria Antropológica do Didático | Análise de narrativas praxeológicas de conexões entre aritmética e álgebra | Resumo PDF |
| José Carlos de Souza Pereira, Francisco Hermes Santos da Silva, José Messildo Viana Nunes | ||
| v. 16, n. 36 (2020) | Análise de provas de Matemática elaboradas por professoras do 3º ano do Ciclo de Alfabetização | Resumo PDF |
| Paola Reyer Marques, João Alberto da Silva, Mônica Saraiva Farias, Crislaine de Anunciação Roveda, Thaís Daltoé | ||
| v. 19, n. 43 (2023) | Análise de questões do Enem sobre funções inorgânicas à luz da Taxonomia de Bloom Revisada | Resumo PDF |
| Blanchard Silva Passos, Ana Karine Portela Vasconcelos | ||
| v. 15, n. 34 (2019) | Análise do conteúdo de Botânica nos livros didáticos de Biologia do Ensino Médio | Resumo PDF |
| Kélli Renata Corrêa de Mattos, Wilttom Alves Ribeiro, Roque Ismael da Costa Güllich | ||
| v. 12, n. 23 (2015) | Análise do processo participativo em projetos ambientais desenvolvidos em um bairro de Bauru/SP | Resumo PDF |
| Lucas André Teixeira, Marcela de Moraes Agudo, Jandira Liria Biscalquini Talamoni | ||
| v. 14, n. 32 (2018) | Análise do tempo e dimensão epistemológica do saber: limite de uma função real | Resumo PDF |
| Teodora Pinheiro Figueroa, Saddo Ag Almouloud | ||
| v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print | Análise dos documentos norteadores do ensino de ciências sobre radiações eletromagnéticas | Resumo PDF |
| Edileuza Santos Pires, Maria Rosangela Soares | ||
| v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print | Análise dos livros didáticos de Matemática em El Salvador: um olhar ao uso da história da matemática nos livros oficiais do Ensino Médio | Resumo PDF (Español (España)) |
| Jeser Candray | ||
| v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print | Análise dos roteiros de atividades experimentais nos livros didáticos de Química: um estudo das representações e dos níveis do pensamento químico | Resumo PDF |
| Bruna de Paula Rezende, Ana Carolina Araújo da Silva | ||
| v. 15, n. 33 (2019) | Análise estatística implicativa da tendência de abordagens do método de estudo de casos no ensino de ciências | Resumo PDF |
| Ladjane Pereira da Silva Rufino de Freitas, Angela Fernandes Campos, Vladimir Lira Veras Xavier de Andrade, Jean-Claude Régnier | ||
| v. 13, n. 28 (2017) | Aprender como ensinar física através do livro texto de ciclo básico universitário: um fenômeno didático em questão | Resumo PDF |
| Sérgio Choiti Yamazaki, José André Peres Angotti, Demétrio Delizoicov | ||
| v. 4 (2008) | Aprendizagem baseada em problemas no ensino de ciências: Mudando atitudes de alunos e professores | Resumo PDF |
| João Manoel da Silva Malheiro, Cristowan Wanderley Picanço Diniz | ||
| v. 19, n. 42 (2023) | Aprendizagem na Educação Infantil: possibilidades a partir de uma sequência didática para abordar conhecimento científico | Resumo PDF |
| Bruna Eduarda Rocha, Cleci Teresinha Werner da Rosa, Luiz Marcelo Darroz | ||
| v. 14, n. 30 (2018) | Aprendizagem significativa sobre polímeros a partir de experimentação e problematização | Resumo PDF |
| Graziane Gomes dos Santos, Tiago Nery Ribeiro, Divanizia do Nascimento Souza | ||
| v. 16, n. 37 (2020) | Aprimoramento da argumentação por meio de atividades experimentais com abordagem sociocultural no ensino de corrosão | Resumo PDF |
| Natália de Paiva Diniz, Denis Felipe de Barros, Alice Assis | ||
| v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática | Aproximações entre o monitoramento metacognitivo e a elaboração de portfólio em uma disciplina de Química Geral | Resumo PDF |
| Solange Wagner Locatelli, Natália Cristina Barbosa Alves | ||
| v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print | Arduino no Ensino de Física: uma Revisão Sistemática de Literatura de 2011 a 2021 | Resumo PDF |
| Jeirla Alves Monteiro, Maria de Fátima Vilhena, Francisco Hermes Santos da Silva, Isabel Cristina Rodrigues de Lucena, Antônio de Lisboa Coutinho Júnior | ||
| v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print | Argumentação científica e educação pela pesquisa: o parecer de professores(as) a uma prática pedagógica | Resumo PDF |
| Agnaldo Ronie Pezarini, Samuel Mendonça | ||
| v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print | Articulação teórica entre registros de representação semiótica e Etnomatemática: no contexto da prática de pesca artesanal | Resumo PDF |
| Deusarino Oliveira Almeida Júnior, José Messildo Viana Nunes, Fábio José da Costa Alves, Kayla Rocha Braga, Carlos Alberto Gaia Assunção | ||
| v. 15, n. 33 (2019) | As configurações subjetivas de docência e suas transformações no decorrer da trajetória profissional | Resumo PDF |
| Marciléa Serrão Resque, José Moysés Alves | ||
| v. 16, n. 37 (2020) | As diferentes tipologias que descrevem o interesse dos jovens brasileiros pelas ciências | Resumo PDF |
| Daniel Morin Ocampo, Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto | ||
| v. 14, n. 32 (2018) | As dimensões da argumentação no ensino de ciências em pesquisas de 2007 a 2017: um olhar para a caracterização e para as ferramentas metodológicas para estudar esta temática | Resumo PDF |
| Agnaldo Ronie Pezarini, Maria Delourdes Maciel | ||
| v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print | As fases da Lua, os eclipses e as relações espaciais: um estudo piagetiano | Resumo PDF |
| Amanda de Mattos Pereira Mano, Eliane Giachetto Saravali | ||
| v. 1 (2005) | As formulações de Vygotsky sobre a zona de desenvolvimento proximal | Resumo PDF |
| José Moysés Alves | ||
| v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print | As gerações presentes nos estudos relacionados à avaliação da aprendizagem: questões teóricas e práticas | Resumo PDF |
| Kassiana da Silva Miguel, Lourdes Aparecida Della Justina, Daniela Frigo Ferraz | ||
| v. 19, n. 43 (2023) | As perspectivas de formação de professores presente nos editais do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) em diferentes contextos políticos | Resumo PDF |
| Brenda dos Santos Barbosa, Jane Darley Alves dos Santos | ||
| v. 16, n. 37 (2020) | As pesquisas sobre Educação Ciência, Tecnologia e Sociedade/Ambiente e alfabetização científica e tecnológica socializadas no ENPEC (2011-2017) | Resumo PDF |
| Bruna Garcia, Alinne Oliveira, Leonir Lorenzetti, Marcos Aurélio Zanlorenzi | ||
| v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print | As questões socioambientais da/na Amazônia: materialidades no vídeo “a mensagem do xamã” – uma leitura decolonial | Resumo PDF |
| Yasmim Nazaré Moura Sarmanho, Nadia Magalhães da Silva Freitas, Ivone dos Santos Siqueira, Nívia Magalhães da Silva Freitas | ||
| v. 13, n. 26 (2017) | As relações CTSA nos anos iniciais do Ensino Fundamental: analisando a produção acadêmica e os livros didáticos | Resumo PDF |
| Sandra Godoi Maestrelli, Leonir Lorenzetti | ||
| v. 13, n. 27 (2017): Especial Teoria Antropológica do Didático | Aspectos epistemológicos a luz da teoria antropológica do didático subjacentes ao tema transformação linear | Resumo PDF |
| Fernando Cardoso de Matos, José Carlos de Souza Pereira, José Messildo Viana Nunes, Renato Borges Guerra | ||
| v. 14, n. 30 (2018) | Aspectos epistemológicos subjacentes a erros individuais frequentes no ensino institucionalizado | Resumo PDF |
| Werventon dos Santos Miranda, Luciana de Nazaré Farias, Silvio Carlos Ferreira Pereira Filho | ||
| v. 11, n. 22 (2015): Especial História e Filosofia da Ciência | Aspectos históricos e epistemológicos relacionados ao conceito de raça humana e a formação de professores de ciências e Biologia | Resumo PDF |
| Eduardo Paiva de Pontes Vieira, France Fraiha Martins | ||
| v. 19, n. 42 (2023) | Atividade inferencial na compreensão leitora de gêneros textuais da matemática escolar | Resumo PDF |
| Rosane Mendes Barbosa, Ronaldo Barros Ripardo | ||
| v. 13, n. 25 (2016) | Atividades argumentativas em livros didáticos de física do PNLD 2015: o incentivo ainda é escasso | Resumo PDF |
| André Henrique Silva Souza, Rodrigo Drumond Vieira, Viviane Florentino Melo | ||
| v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática | Atividades metacognitivas como facilitadoras na aprendizagem sobre seres vivos nos anos iniciais | Resumo PDF |
| Sabrina Antunes Ferreira, Geovane Bernardi, Maira dos Santos Silveira, Ariadne de Freitas Leonardi, Andréa Inês Goldschmidt | ||
| v. 3 (2007) | Atividades práticas do cotidiano e o ensino de ciências na EJA: A percepção de educandos e docentes | Resumo PDF |
| Denise Westphal Merazzi, Edson Roberto Oaigen | ||
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